Semana da água

Amores, 22/03 é o dia internacional da água. O professor de biologia e eu nos prontificamos a trabalhar a temática em nossas aulas, pegando todas as turmas do matutino. Além de ser um tema definido por lei como fundamental no currículo da educação básica, é uma das questões mais urgentes no mundo atual. Esse vídeo trabalhei somente nos 2º anos, nesta semana. Ele é curto, objetivo, claro e mais agradável para a maioria. Ele mostra didaticamente como os dematamentos, tanto na Amazônia quanto no Cerrado, afetam na disponibilidade de água potável. Também traz o conceito de "água virtual" de modo a conscientizar sobre o problema do consumismo de produtos que a princípio nos parecem estar fora do ciclo da água. Analisar esses problemas como crises estruturais é importante para readequarmos mais efetivamente nossas ações e relações. Essa compreensão das relações entre o macro e o micro social é complexa e aprofundaremos ao longo do semestre, relacionando diversos exemplos, conceitos e temáticas. Outro vídeo exibido, agora nas duas séries (2º e 3º), foi o AMANHÃ É HOJE. Esse documentário é mais lento e muitos alunos se desinteressaram, porém ele tem o mérito de mostrar os efeitos do aquecimento global nos cotidianos de pessoas reais, de diferentes classes socias e contextos no Brasil. Ressalta a importância da ciência nesse debate. Isso permite relacionarmos com as incursões à UnB e ao SESILAB na semana passada. O letramento científico é fundamental para termos instrumentos de reflexão e intervenção nessa questão tão urgente e vital que é a SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL. Esse tema é chato para a maioria. Por que? Por que os temas sobre INJUSTIÇA E VIOLÊNCIA são tão interessantes para a maioria, enquanto o de CUIDADO AMBIENTAL nem tanto? Qual a RELAÇÃO entre essas temáticas? Essas foram as perguntas que coloquei para as turmas com o intuito de aprofundarmos a discussão dos TREINAMENTOS SOCIAIS e MUDANÇAS nas próximas aulas. As músicas acima, trazidas por estudantes do 3º ano, reforçam a crítica da desigualdade social, tanto relembrada por vocês. Com rítmos e contextos diferentes, tratam da resistência às injustiças sócio-econômicas tão presentes em nossa estrutura social, que tencionam nossas relações e deterioram nossa qualidade de vida. No clipe abaixo, isso é aprofundado com maestria pelos diversos artistas presentes: Esse material, trazido por 3 grupos de turmas diferentes, amplia a voz da favela questionando esteriótipos e reforçando a importância da união e ação dos periféricos. A frase que sintetiza isso para mim é "quero mais líderes do que seguidores". Também mostra a força do diálogo intergeracional no enraizamento da comunidade, das utopias e das conquistas. Isso dialoga diretamente com os filmes que vimos no Cinedebate sobre movimentos sociais feministas que ocorreram na história mundial recente. Os direitos humanos estão presentes nas diversas temática em que trabalhamos: ambiental, racial, periferia e gênero. Todas trazem problemas estruturais que só podem ser resolvidos com compreensão e organização coletiva. Reconhecer as violências e contradições do sistema é o primeiro passo, que vocês já estão dando ao trazerem as questões que lhes incomodam para o debate: Violências enfrentadas por mulheres antigamente foram em parte superadas, mas também reproduzidas em grande medida até hoje. Porém, celebrar e usufruir da liberdade política de expressão e organização nos empodera, permitindo novos avanços Vamos aprofundando na compreensão e engajamento social para garantirmos e ampliarmos nossos direitos civis, políticos e sociais. Continuarei passando vídeos, olhando cadernos e dialogando com vocês nas próximas aulas.