Capitalismo para Principiantes, passeios e filmes

Amores,

nessa semana todos os grupos apresentaram os capítulos restantes do livro Capitalismo para Principiantes. Fiquei feliz em ver que mais das metade dos estudantes leram alguma coisa do livro e compreenderam o bastante para passar aos colegas. Gostaria que tivessem mais grupos com iniciativas criativas, fazendo a aula do jeito que vocês desejariam receber, mas entendo o quanto isso é trabalhoso e difícil. Além disso, o principal objetivo desse trabalho é que vocês desenvolvam a capacidade de leitura, que continuará sendo avaliada na próxima semana em forma de prova oral. No final desta postagem envio o roteiro de questões que cobrarei oralmente e no caderno em aula. A avaliação oral e os escritos de vocês, além de pontos na média, podem angariar pontos extras que servem como recuperação continuada. As atividades no turno contrário também, como ocorreu nessa quarta-feira no passeio ao Cine Brasília. O ônibus foi lotado! Nossa escola foi super educada no filme e participativa no debate sobre gravidez na adolescência.

 Esses passeios dão trabalho, mas até hoje sempre me deram orgulho de vocês e percebo o quanto aprendem. Por isso, faremos mais dois passeios e um evento nesta semana. Na segunda, estudantes do terceiro ano farão uma palestra com dinâmicas sobre Bullying. Será no auditório externo a partir das 14h30. Na quarta e na sexta, iremos à Câmara Legislativa do DF ver uma exposição artística e palestra sobre leis e o meio ambiente. Essa visita é a atividade cultural obrigatória do bimestre, portanto quem não for conosco terá de ir com mais dois colegas por conta própria e tirar fotos. Os comentários críticos complementam a avaliação dos eventos. Espero que continuem maravilhosos nessas atividades, me estimulando a continuar com os projetos.

Como prometido, segue os roteiros dos filmes das próximas aulas e o do livro, para auxiliar na prova oral:

ESTUDO DIRIGIDO SOBRE O LIVRO: CAPITALISMO PARA PRINCIPIANTE”

( começarei da questão 8, pois já trabalhamos as anteriores no primeiro bimestre)

1)    Qual o elemento principal que gerou a desigualdade entre os homens? Como se deu este processo? (cap 1)

2)    Descreva o processo que transformou o pobre mercador no poderoso burguês. (cap 2)

3)    Qual o papel da colonização da América e da escravidão dos africanos na formação do capitalismo? (3 e 4)

4)    Qual o papel dos conflitos nos processos de transformação social e como se deram na formação do capitalismo?

5)    A atuação da igreja aparece em vários momentos do livro. Como ela se posicionou com relação às desigualdades, as guerras, colonizações e explorações? Qual o seu papel no modo de produção?

6)    Explique a relação entre a máquina e a mais valia. (cap. 5)

7)    Em vários momentos do livro aparece um capitalista dizendo: “- O Estado sou eu”. Explique o significado desta frase dando exemplos.

8)    Dê o significado da teoria do “laissez-faire” e suas repercussões. (cap. 6)

9)    Explique por que as crises são recorrentes no Capitalismo. ( cap. 7,10,11,13)

10)           Por que o Capitalismo precisa estar sempre em expansão? ( cap. 8,9,12)

11)           Qual a relação que o livro faz entre as guerras e o Capitalismo? (cap. 3,9,12)

12)           Em que momentos históricos o Brasil foi dependente? De que países? Pode-se dizer que dependência é uma realidade hoje? Explique. ( cap. 8, 9, 11, 13 e14)

13)           O que caracteriza a sociedade de consumo? (cap. 15)

14)           Quais as 3 principais funções da TV em nossa sociedade, segundo o livro? (cap. 15,16,17)

15)           Qual o papel da ideologia no Capitalismo? Dê exemplos. (cap.16)

16)           Analise a frase: “o Capitalismo desencanta tudo o que toca”. (cap. 18)

17)           Segundo os autores, qual a possibilidade de união entre a Democracia e o Capitalismo? Analise. (cap. 18)

ROTEIRO FILME THE WALL

1) O que é o muro? Qual sua função e consequências?

2) O que, segundo o filme, fazemos para nos sentir cheios, suprir nosso vazio existencial? Qual a consequência disso?  

3) Por que este vazio aconteceu na vida do pink? Quais as críticas ele faz as instituições sociais (Estado, escola, família, mídia)?

4) Por que as pessoas de máscaras e o martelo aparece tanto no filme? O que simbolizam?

5) Quais as relações com os capítulos do livro Capitalismo para Principiantes?

ROTEIRO FILME CONTERRÂNEOS VELHOS DE GUERRA

1) O filme começa caracterizando o espaço e os atores sociais. A cultura, os sonhos, problemas, expectativas com a nova cidade e o novo trabalho. Esta primeira parte tem a função de humanizar nosso olhar para os trabalhadores da construção civil. Na exibição feita em aulas ao longo de 15 anos, essa parte sempre provoca risos e estranhamento dos estudantes. Por que? Discuta um pouco como nos chega a imagem dos pobres e nordestinos por meio da indústria cultural.

2) Em uma cena, aparece um mendigo recitando um poema e dançando com a esposa. O que essa imagem passa para você?

3) Posteriormente, aparece a contradição entre o discurso oficial e o dos operários. Qual é e por que acontece essa contradição ?

4) Os operários foram bem tratados na construção de Brasília? Qual o tratamento que o Estado deu a eles? Por que?

5) Identifique a mais valia no trabalho de construção de Brasília.

6) Identifique o exército industrial de reserva. Qual sua importância para a construção de Brasília, para alimentar a mais valia e o sistema capitalista.

7) Oscar Niemeyer , comunista na época da construção, lamenta que Brasília não se tornou a cidade dos seus sonhos. Por que isso aconteceu?

8) De onde vem o nome Ceilândia? Qual a sua posição sobre o assunto?

9) Dois trabalhadores são entrevistados depois que são mandados para a Ceilândia, um com uma grande família e o outro já senhor. Qual a diferença no discurso dos dois? Qual é ideológico e qual é contra ideológico? Justifique.

10) Os incansáveis da Ceilândia era uma associação. Por que e por quem foi construída? Qual o seu papel dentro do processo social mais amplo?

11) O que pode ser feito para evitar os efeitos sociais degradantes de todo esse legado histórico, econômico e cultural?

12) Qual a relação entre este filme e os anteriores?

 

Pais, escola, sonhos, livros e trabalhos em grupo

Hoje faz um ano que meu pai faleceu de câncer e comecei o dia atendendo pais/ mães da nossa escola. Ele era muito presente em toda minha vida acadêmica. Isso foi fundamental para eu ser a professora que sou hoje. Sou muito grata a ele, a outros parentes, professores e amigos pelo tanto que aprendi e tenho vontade de ensinar. Em sua homenagem irei ao memorial JK ver o pôr do sol e o nascer da lua, coisa que ele adorava fazer. Sempre valorizou a contemplação e o contato com a natureza. Também estimulava meus sonhos, a leitura, a imaginação e o engajamento coletivo. Por causa disso, sou determinada em repassar esses valores a vocês. Nesse sentido, nessa semana debatemos a Expofreire e o filme "Nunca me sonharam". Formamos os novos grupos e passei o trabalho de leitura e apresentação da próxima semana. Todos os responsáveis que vieram foram informados dos livros e trabalhados. Então, tive uma ideia que comunga com tudo isso: vou dar 0,2 extra para cada estudante que teve seu pai ou mãe presente no meu atendimento hoje. No filme, vimos a importância da família no apoio aos estudos. Entretanto, na Expofreire e hoje, vimos poucos familiares, considerando o quantitativo de alunos. Portanto, a partir de agora sempre que houver eventos coletivos estimularei, inclusive com nota, a participação dos responsáveis, assim como já estimulo a participação de vocês nos projetos da escola. Outra coisa que meu pai valorizava era luta por direitos sociais coletivos. Por isso, desde de pequena participo de grupos que pensam e se manifestam em prol das melhorias de condições para todos. Nesta quarta (15/5) honrei essa tradição que me foi passada, indo à manifestação pela educação e contra a reforma da previdência. Foi um evento tranquilo e alegre, levei até meus filhos. Encontrei vários alunos, colegas e ex-alunos. Me senti feliz estando com pessoas que se preocupam como eu com o futuro do país e lutam pacificamente pelo que acreditam. Segue as fotos:

Para finalizar essa postagem, envio a atividade da próxima semana:

Cronograma de apresentações dos grupos na próxima semana como definido em sala de aula, referente ao livro CAPITALISMO PARA PRINCIPIANTES de CARLOS NOVAES:

primeira aula da semana
grupos	capítulos do livro
6	6 e 7
5	8 e 9
4	10 e 11
3	12 e 13
segunda aula da semana
grupos	capítulos do livro
2	14 e 15
1	17 e 18
7	todos relacionados

EXPOFREIRE e "Nunca me sonharam"

Amores,

nessa semana ficamos basicamente envolvidos na Expofreire. Foi extremamente desgastante para mim, como em nenhum outro ano foi, mas no fim senti que valeu a pena. Dessa vez fiquei orientando 4 grupos, entre eles o mídia show que organiza tudo. Na realidade, os dois últimos grupos (mídia e obras do PAS) assumi na última hora, porque queria ver a coisa certa acontecer: todos incluídos e envolvidos para que o evento coletivo ocorresse da melhor forma possível. De fato, ele aconteceu e tiveram trabalhos maravilhosos, graças a principalmente a criatividade, energia e resiliência de vocês. Vários grupos sequer tiveram orientação. O pobre do mídia recebia ordens desconexas de várias pessoas e acabava perdido e frustrado. Houve muito conflito, como sempre, mas sinto que o corpo docente e a direção estavam mal preparados para lidar com eles. Percebi vários estudantes e até professores serem mal tratados. Fiquei realmente chateada com isso. Minha mente ficou hiper acelerada tentando resolver questões que só em próximos eventos poderão ser melhoradas. Isso me exaure muito e tira minha presença que permitiria me relacionar mais efetivamente com as pessoas,  curtindo mais as coisas. Quando me sentia desanimada, ia olhar os trabalhos e aproveitar o que há de bom nesses eventos. Aí voltava mais energizada para continuar a lidar com os diversos problemas. Infelizmente, como sempre foi impossível ver todos os trabalhos, mesmo correndo os corredores nos dois turnos. Todo ano trago meus filhos para ver as apresentações, mas nem consegui tirar fotos. Segue algumas que recebi pelo zap do matutino:

Hoje (sexta 10/5) tivemos conselhos de classe. A coisa mais deprimente da escola! Mas, enquanto isso, fiz articulações de projetos e passei o filme "Nunca me sonharam". Poucos vieram e debateram, mas cobrarei em aula e provas mais para frente. A temática tem a ver com escolas e dialoga com o nosso próximo debate de sala. Segue o documentário e roteiro de questões que responderemos em sala de aula:

1) Quantas partes têm esse filme?
2) Do que se trata cada uma delas?
3) De qual você mais gostou? Por que?
4) Que situações trazidas no filme lembra a nossa escola?
5) Que soluções o filme propõe?
6) Você tem alguma discordância ao discurso do filme? Justifique.
7) Que relações podemos traçar entre o filme e a Expofreire?
8) Utilize algum conceito sociológico ou autor clássico para analisar algo apresentado nesse filme.
9) Por que o título do filme é "Nunca me sonharam"?

Debate processos coletivos e preparação para a Expofreire

Amores,

nessa semana fizemos um debate competitivos entre os que gostaram e os que não gostaram de fazer o painel em grupo sobre o que aprenderam no primeiro bimestre. O objetivo era avaliarmos coletivamente os trabalhos feitos buscando soluções e acordos. Em várias turmas tiveram embates fortes, já que a competição excludente está na base da nossa formação, tendo inclusive palavras agressivas. Mas no fim a mediação foi bem feita e sinto que todos aprenderam a importância da escuta e do diálogo amoroso para avançarmos enquanto pessoas e sociedade. Claro que isso precisa ser treinado para em momentos tensos conseguirmos acionar essa habilidade enquanto recurso estabelecido. A Expofreire é sempre um grande teste para nossas capacidades de relação, organização coletiva, argumentação e pesquisa. Vários se desesperam, xingam, brigam, desistem, mas sempre há os que superam as dificuldades e aprendem muito. Todo ano sofro com esse evento, mas sempre me senti mais forte depois dele. Espero que este ano seja assim também. Ainda estou no momento da ansiedade que me incomoda muito. Percebo o quanto sou controladora e perfeccionista. Exijo muito de mim e dos outros, mesmo sabendo que sempre há erros e mesmo assim tudo fica bem. Comecei hoje a tomar uns ansiolíticos naturais para ver se me sinto melhor e ajudo mais as outras pessoas. Essa é a primeira vez que busco ajuda médica, até porque desde o ano passado meu corpo está dando sinais claros de desgastes. Preciso ficar bem para contribuir. E mesmo que eu contribua pouco, a Expofreire acontecerá e terá diversos momentos maravilhosos. Então na próxima postagem farei minha avaliação do evento e em aula ouvirei a de vocês.
Curtam e aprendam muito!