Redações 1 e debate 2

Queridos estudantes,

nessa semana finalizamos o debate 1 com a redação correspondente ao roteiro 1. Algumas turmas terão que fazer em casa e me entregar na próxima aula. Os textos podem ser produzidos individualmente, em duplas, trios ou por 4 alunos (desde que todos efetivamente participem da elaboração e sejam do mesmo grupo definido por mim). Tentem relacionar o máximo de conteúdo e vivências aprendidos ao longo do ano. Consultem o roteiro e os planos de ensino no moodle para aprofundar a discussão. A redação não pode passar de 30 linhas, por isso a capacidade de articulação e síntese de vocês serão exigidas.

Na próxima semana faremos outro debate a partir do filme: "Bicho de Sete Cabeças". Discutiremos: instituições sociais, dificuldades de diálogo, tabus, voz sequestrada, preconceito, violência. Para ajudar na discussão segue roteiro:

ROTEIRO DEBATE 2:

1) Analise o título do filme Bicho de Sete Cabeças: o que ele tem a ver com a problemática evidenciada?

2) Que relações podemos traçar com os filmes anteriores?

3) Em que o tema tabu, voz sequestrada, tem a ver com o anterior: educação de qualidade, futuro da humanidade?

4) Outras temáticas secundárias são apresentadas no filme como: instituições sociais, drogas, adolescência, emprego, loucura, exclusão social, preconceito, violência, pedofilia, etc. Como podemos relacionar estas diversas questões utilizando os conceitos sociológicos aprendidos ao longo do ano?

5) A partir da análise das causas sociais para os problemas apresentados, quais seriam a possíveis soluções?

Notas, crises e atitudes.

Queridos estudantes,


nessa semana organizamos os grupos de acordo com o tanto que precisam em Sociologia. Além disso, tivemos conselho de classe e entrega de boletins. Essa parte de lidar com notas é o que me deixa emocionalmente mais cansada. Gosto de ensinar e de aprender com o processo pedagógico. Não gosto de classificar numericamente o aprendizado de ninguém. No entanto, isso é necessário dentro do sistema de massa em que trabalhamos. 
Fiquei muito triste em perceber que a maioria do estudantes do 1 ano estão praticamente reprovados nas diversas disciplinas. Como ter uma atitude mais efetiva frente a este fato social? 
Acho que as notas seriam melhores se os estudantes se preocupassem menos com elas e mais com a ampliação dos conhecimentos.Como fazer o aprender ser um valor em si mesmo? 
Isso tem a ver com o tema que começamos a debate em aula, relacionando o filme do PAS- UnB com as atividades realizadas nas semanas anteriores. O roteiro do primeiro debate do 4 bimestre está disponível no moodle e na postagem anterior. Algumas turmas tiveram postura excelente, enquanto outras nem tanto. Continuaremos trabalhando na próxima aula a partir do roteiro citado, inclusive com a elaboração de redações. 
Até breve

Roteiro 1 debate e plano de ensino 4 bimestre

Queridos estudantes,

nessa semana diferenciada acompanhei mais as turmas de 2 e 3 anos. Fiquei feliz com a posturas desses estudantes nos filmes e na conferência sobre o ECA. Alguns alunos me reclamaram das atividades, pois esperavam algo mais diferenciado. Nesse sentido, quero convocar todos a proporem, organizarem atividades de seus interesses. No próximo ano, a ideia é fazermos por bimestre uma semana de eventos, passeios e oficinas. Quanto mais se envolverem no processo de planejamento e realização desses projetos, mais ficarão com a cara e o gosto de vocês.

Nas aulas desta semana finalizaremos o filme: “Pro dia nascer feliz” (PAS-UnB). Logo após, segue debate sobre os temas: EDUCAÇÃO DE QUALIDADE? FUTURO DA HUMANIDADE? A proposta é analisar os filmes, eventos e vivências deste 4 bimestre, utilizando os conceitos sociológicos aprendidos nos bimestres anteriores. Será avaliado tanto o conteúdo da análise oral, quanto a postura de respeito e apreço à diversidade de ideias.

Para auxiliá-los no debate e na organização do bimestre segue o roteiro para análise do filme e o cronograma do 4 bimestre:

ROTEIRO DE ANÁLISE FILME  “PRO DIA NASCER FELIZ”

1)      Que elementos este filme nos traz para pensarmos sobre: Educação de qualidade, futuro da humanidade?

2)      O que é necessário para uma educação de qualidade? Quais os avanços e problemas de cada uma das escolas pesquisadas?

3)      Que futuro da humanidade queremos e qual está sendo construído a partir de nossas escolas? Relacione esta questão com o filme “Planeta dos Macacos – a origem”.

4)      Que relações podemos traçar entre este filme e a Semana Universitária – O sonho de Paulo Freire, da UnB?

5)      Que relações podemos traçar entre a questão discutida e as atividades da semana diferenciada?

6)      No filme aparecem vários professores se lamentando das condições de trabalho, principalmente no que se refere à falta de respeito e empenho dos estudantes. Em nossa escola os professores foram vaiados na apresentação do vídeo da Expo-Freire. Por que esses fatos estão acontecendo?

7)      Quais os conceitos sociológicos, aprendidos ao longo do ano, podem nos auxiliar na análise das questões e fatos sociais referidos?

8)      Como podemos lidar melhor com a problemática exposta?

PLANO DE ENSINO 2011

TODAS AS SERIE ENSINO MÉDIO	4 BIMESTRE –04-10 a 21-12
SHIRLEI DAUDT RODRIGUES LEAL	SOCIOLOGIA

OBJETIVO GERAL:

Ampliar a percepção crítica sobre a relação indivíduo/sociedade, analisando textos, filmes, eventos do cotidiano e exigidos pelo PAS- UnB, por meio dos conceitos aprendidos ao longo do ano.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

·        Desenvolver a postura crítica frente aos fatos sociais e construções brasileiras; ·        Reconhecer as instituições sociais como espaços fundamentais de construção social, reprodução e transformação; ·        Apreciar, respeitar a diversidade e a troca de conhecimentos, treinando o diálogo. ·        Melhorar a leitura, a interpretação, o vocabulário, a imaginação e a comunicação. ·        Compreender os processos de formação e transformação da identidade e cidadania. ·        Reconhecer o papel do legado das Ciências Sociais na compreensão da realidade; ·        Problematizar os condicionamentos sociais, refletir e criar alternativas  ; ·        Perceber que os discursos, representações, informações e agrupamentos são construções sociais dinâmicas e não meros dados da realidade estática; ·        Utilizar conceitos e vocábulos aprendidos ao longo do ano, como instrumento de análise sociológica da realidade, com vistas a intervenções mais conscientes.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

Todo o conteúdo dado ao longo do ano articulado para a análise aprofundada dos seguintes temas: EDUCAÇÃO DE QUALIDADE; FUTURO DA HUMANIDADE; MARGINALIDADE X INCLUSÃO SOCIAL; DIVERSIDADE E DESIGUALDADE SOCIAL; VIOLÊNCIA, PRECONCEITO, ESTIGMA E TABUS; VOZ SEQUESTRADA X PESQUISA SOCIAL; VÍCIOS X SAÚDE SOCIAL; QUESTÕES DA JUVENTUDE BRASILEIRA; INSTITUIÇÕES SOCIAIS: PROBLEMAS E SOLUÇÕES

AVALIAÇÃO (critérios, ponderação):

- Presença: 1,0 (até 3 faltas, lembrando que cada dia temos duas presenças) - Semana diferenciada (de 10 a 14-10): 0,5 (presença e participação) - Debates: 0,5 (conteúdo e postura) - Redações e prova específica: 4,0 - Prova interdisciplinar: 2,0 - Expo-Freire: 2,0 (projeto apresentado no 3 bimestre.) - Pontos extras: os cadernos com relatórios críticos diários, e trabalhos de pesquisa, serão avaliados a título de recuperação contínua, somente para aqueles que precisam.

ARTICULAÇÃO COM AS OUTRAS DISCIPLINAS DO CURSO:

O tema HUMANIDADE? ( a partir do filme Planeta dos Macacos) foi adotado como transversal e será tratado com enfoques diversificados por todas as disciplinas. Será cobrado na avaliação interdisciplinar bimestral

BIBLIOGRAFIA (básica e complementar):

Todo o material exigido ao longo do ano, mais os cobrados no PAS- UnB. Para os que estão em recuperação contínua: Coleção Primeiros Passos (um livro escolhido)

 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES:*

ENCONTRO	DATA	ATIVIDADES[1]
	Semana
01	04 a 07 – outubro	Semana Universitária da UnB: O Sonho de Paulo Freire; Exibição filme do PAS: “Pro dia nascer Feliz”
02	10 a 14 – outubro	Semana diferenciada: oficinas, filmes, debates, palestras, conferência de juventude, torneios.
03	17 a 21 – outubro	Finalização do filme do PAS. Debate dos filmes, eventos e conceitos acerca do tema: Educação de qualidade e futuro da humanidade.
04	24 a 28 – outubro	Redações acerca das questões debatidas. Leitura e comentários redações. Filme para casa : “Bicho de Sete Cabeças”.
05	31-10 a 04-11	Trecho filme Bicho de Sete Cabeças. Debate tema: Conflitos, violência, tabus, estigmas, vícios, discriminações e instituições sociais
06	07 a 11 – novembr	Redações acerca das questões debatidas na aula anterior. Revisão – avaliação interdisciplinar. Entrega trabalho escrito recuperação cont.
07	14 a 18 – novemb	Debate: consciência negra, estigmas, discriminações, voz seqüestrada, violência e alternativas educacionais.
08	21 a 25 – Novemb.	Mensagem final: o que ficou de tudo isso? Debate, preparação para as avaliações finais.
09	28-11 a 2-12	Provas específicas de cada disciplina. Última chance de entrega dos trabalhos escritos de recuperação contínua.
10	5 a 9 – Dezemb.	Entrega de resultados parciais. Atendimento por série. Apresentação oral trabalhos de recuperação contínua e cadernos.
11	12 a 21 de dez	Conselhos de classe. Aulas de recuperação final. Provas de recuperação final. Entrega de resultados.

 

 

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*              Cronograma sujeito a alterações: fique atento às orientações da professora em cada aula. Todo o conteúdo, exercícios e avaliações serão dados, o que pode alterar é a data.

[1] Todo dia os estudantes deverão fazer um relatório crítico de no mínimo 5 linhas sobre o que ficou da aula. Se por acaso algum faltar poderá fazer o texto acerca dos temas sublinhados.

Atividades extra classe

Queridos estudantes,


gostei da semana universitária, principalmente da amostra Paulo Freire que foi inaugurada no dia 05 e continuará  até dia 28 de novembro no Memorial Darcy Ribeiro (ao lado da reitoria). Abaixo um vídeo do Hino Nacional executado na ocasião, com interpretação bem brasileira:




Nesta semana, da criança e do professor, a presença e pontuação ficará condicionada à participação nas atividades. Estarei ajudando na coordenação das atividades de segunda ( filme) e terça (conferência de juventude). 
Participem e anotem o que for interessante para o debate da semana seguinte sobre EDUCAÇÃO DE QUALIDADE E O FUTURO DA HUMANIDADE. O referido debate também será baseado no filme PRO DIA NASCER FELIZ, exigido pelo PAS - UNB  que está sendo exibido em sala de aula, além do que vivenciaram na semana universitária. Até o próximo sábado colocarei no moodle o roteiro para o debate.


Aproveitem ao máximo estes momentos de aulas extra classe, que permitem maior autonomia e criação de vocês.

Entrega de notas, início do 4 bimestre e UnB

Queridos estudantes,


estou finalizando as notas. Até terça colocarei ao lado da sala dos professores as planilhas das turmas de 1 e 2 ano. Até sexta coloco as dos 3 anos. Qualquer problema falem comigo em seu horário de aula, sendo que as correções serão feitas preferencialmente com alterações nas notas do 4 bimestre. Lembrem-se que a Expo Freire está sendo computada, na minha disciplina, no bimestre posterior a sua apresentação.


Com meu bebê e meu marido doentes, ainda não consegui sistematizar, nem postar no moodle, o programa do 4 bimestre e o roteiro do filme a ser passado nesta semana. Porém, o material estará disponível em tempo hábil para os debates em sala de aula.


Nesta semana, a partir de terça, estará ocorrendo a Semana Universitária da UnB. As inscrições vão até o dia 03-10 pela internet ( http://www.semanauniversitaria.unb.br ), mas não é necessário estar inscrito para aproveitar as exposições (só não ganham certificado). Na terça a tarde, os professores irão à UnB para um debate interdisciplinar sobre o filme Planeta dos Macacos (visto hoje na escola). Sairemos da escola por volta das 14h e todos os estudantes estão convidados. Levarei algumas turmas no turno da manhã para ver a feira de profissões e cursos (os 2 anos e o 1E). Não poderei levar todas as turmas no turno de aula, por conta do meu cronograma e dos outros professores, mas incentivo todos irem logo após as aulas. 


Vamos aproveitar as oportunidades que nos são oferecidas!