Galera,
nas aulas desta semana formamos os grupos pelas notas que faltam no quarto bimestre. Cada estudante leu cerca de 2 capítulos do livro "A Carícia Essencial" e pedi para escreverem uma análise relacionando com as 3 dinâmicas realizadas, além da música do Wander Lee "Onde Deus possa me ouvir". Priorizei as falas dos integrantes do grupo 3, mas em várias turmas todos os grupos conseguiram expressar o que entenderam da leitura relacionando com o que sentiram das dinâmicas. Em diversos momentos dei inclusive depoimentos pessoais para exemplificar dificuldades e possibilidades de mudanças individuais e coletivas. Mesmo caindo bastante no discurso autoajuda, sinto que este trabalho mobiliza profundamente as turmas e auxilia na compreensão das relações dialéticas entre o micro e o macrossocial, estudado ao longo do ano. Um filme que dialoga bem com essas questões é o THE WALL do grupo de rock Pink Floyd. Por isso, cobrarei nesta semana que vocês assistam em grupos de pelo menos 5 alunos (valendo 0,2). Exibirei na escola amanhã (31/10) às 14h para quem puder. Todos deverão fazer uma análise desse filme para ser avaliado no caderno na aula seguinte, assim como as narrativas das atividades anteriores, que totalizará na média 1,0, mas poderá chegar a até 1,0 extra.
O livro "A Carícia Essencial" está disponível no moodle, assim como as questões relativas a ele, que deverão ser entregue como recuperação contínua para quem é do grupo 3 até o dia 21/11. Para quem preferir tenho o material impresso para venda.
Boa leitura e relações! Espero que todos amplie seus horizontes com essas atividade!
domingo, 30 de outubro de 2016
segunda-feira, 24 de outubro de 2016
Atividades extraclasse e plano para o 4º bimestre
Boa noite,
mais uma vez publico com um dia de atraso. Realmente estou muito cansada. Mesmo assim continuo fazendo atividades extraclasse que demandam de mim, mas também trazem muita alegria. Na semana que passou fomos ao CCBB e à SEMATEC na UnB. Foi muito bom! Os estudantes estavam engajados e curiosos. As meninas da robótica se sentiram prestigiadas. Aproveitamos exposições gratuitas, com ônibus gratuito, que ampliam nossos horizontes. Adoro essas atividades, tanto que sempre vou com a minha família. Nesse sábado visitei a Bienal do livro com meus filhos, marido, irmã, primo e amigas. Foi ótimo! Assisti palestras maravilhosas, bati um bom papo, vimos teatro de criança, comprei livros interessantes. Ela continuará até dia 30/10 no estádio Mané Garrincha entrada franca: aproveite também! Nesta semana também está tendo a Semana Universitária da UnB. Fomos hoje com 60 estudantes e sinto que muitos aproveitaram, a energia fluiu bem, mesmo considerando a extensa caminha que fizemos. A amostra de cursos começa amanhã nos pavilhões, sugiro que vão e escrevam narrativas no caderno, pois cobrarei na próxima semana. Todas essas atividades renovaram minha esperança na educação e ela é o combustível de qualquer professor dedicado. Obrigada pela parceria nesta caminhada.
Segue cronograma e avaliações a serem cobradas no bimestre:
mais uma vez publico com um dia de atraso. Realmente estou muito cansada. Mesmo assim continuo fazendo atividades extraclasse que demandam de mim, mas também trazem muita alegria. Na semana que passou fomos ao CCBB e à SEMATEC na UnB. Foi muito bom! Os estudantes estavam engajados e curiosos. As meninas da robótica se sentiram prestigiadas. Aproveitamos exposições gratuitas, com ônibus gratuito, que ampliam nossos horizontes. Adoro essas atividades, tanto que sempre vou com a minha família. Nesse sábado visitei a Bienal do livro com meus filhos, marido, irmã, primo e amigas. Foi ótimo! Assisti palestras maravilhosas, bati um bom papo, vimos teatro de criança, comprei livros interessantes. Ela continuará até dia 30/10 no estádio Mané Garrincha entrada franca: aproveite também! Nesta semana também está tendo a Semana Universitária da UnB. Fomos hoje com 60 estudantes e sinto que muitos aproveitaram, a energia fluiu bem, mesmo considerando a extensa caminha que fizemos. A amostra de cursos começa amanhã nos pavilhões, sugiro que vão e escrevam narrativas no caderno, pois cobrarei na próxima semana. Todas essas atividades renovaram minha esperança na educação e ela é o combustível de qualquer professor dedicado. Obrigada pela parceria nesta caminhada.
Segue cronograma e avaliações a serem cobradas no bimestre:
CRONOGRAMA , AVALIAÇÕES E BIBLIOGRAFIA
|
2ª
e 3ª
SÉRIES
ENSINO MÉDIO
|
4ºbimestre: 15/10
a 22/12 |
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SHIRLEI DAUDT RODRIGUES
LEAL
|
SOCIOLOGIA |
ARTICULAÇÃO COM AS OUTRAS DISCIPLINAS DO CURSO:
|
O
tema"Por
uma sociedade melhor”
será cobrado em
avaliação interdisciplinar juntamente com obras do PAS pela
equipe de Humanas também.
|
AVALIAÇÃO
(critérios, ponderação):
|
*
PD: 2,0 (do 3ºe 4º bimestre)
-
Expofreire – 2,0
-
Prova interdisciplinar: 1,0
-
Prova específica: 2,0
-
Exercícios e caderno: ( relatórios críticos sobre cada aula e
vivências relacionadas + exercícios): 1,0
-
Presença/ participação: 1,0
-
Atividades extraclasse coletivas: 1,0
*
Oficina vespertina PIBID: 1,5 (extra 3º e 4ºbimestr)
*
Teatro : 0,5 (extra)
* Trabalho de
recuperação continuada: 3,0(extra) |
BIBLIOGRAFIA
(básica e complementar):
|
Textos
do PAS/ UnB
A Carícia Essencial –
Roberto Shinyashiki
(trabalho de
recuperação continuada) |
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES:*
ENCONTRO |
DATA
|
ATIVIDADES
|
|
semana
|
||
|
1
|
17
a 21/10
|
Avaliação
coletiva do fórum e do bimestre anterior. Apresentação esquema
4ºbimestre. Dinâmica: trenzinho das carícias. Debate.
Semana
de ciência(0,2) e tecnologia e CCBB (0,2).
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|
2
|
24
a 28/10
|
Semana
Universitária (0,2). Leitura de trechos do livro Carícia
Essencial. Dinâmica: carícias cegas. Debate. Explicação:
relações entre o macro e o microssocial. Cineclube: filme “The
Wall” – Pink Floyd (0,2)
|
|
3
|
31/10
a 03/11
|
Aulas
dos pibidianos de preparação para o PAS. Obras em geral. A
aula do dia 4/10 será compensada no dia 11/10.
|
|
4
|
4 a 9/11
|
SEMANA
DA EXPOFREIRE.
|
|
5
|
14 a
18/11
|
Semana
da consciência negra com apresentação teatral nos intervalos.
Aulas dos pibidianos com obras do PAS que dialogam com a questão
racial. Cineclube: filme “Estamira” (0,2)
|
|
6
|
21 a
25/11
|
Aula de
revisão (PIBID) articulando todos os conteúdos do bimestre e do
ano, com ênfase nas obras do PAS.
|
|
7
|
28 a 2/12
|
SEMANA
DAS PROVAS FINAIS |
|
8
|
05 a
09/12
|
Aulas livres: atendimento a estudantes.
Torneios e atividades protagonizadas pelos estudantes.
|
|
9
|
12 a
22/12
|
Conselhos,
recuperação e recursos
|
* Cronograma sujeito a alterações: fique atento às
orientações da professora em cada aula. Todo o conteúdo,
exercícios e avaliações serão dados, o que pode alterar é a
data.
domingo, 16 de outubro de 2016
Reavaliando meu papel de professora
Bom dia,
demorei duas semanas para escrever. Aproveitei o final do fórum e o recesso para tirar umas "férias" sem sair de casa. Mesmo sem sentar na frente do computador ainda assim pensei muito no meu papel de professora e em possibilidades para os próximos períodos. Este fórum foi o ápice de um processo de exaustão alimentado ao longo de todo o ano. Sabia que este ano seria difícil, pois estaria com filha pequena, assumindo muitas turmas de alunos, que não me conheciam, influenciados por um momento um tanto delicado. Estamos em contexto no qual nossa sociedade está dando sinais evidentes de extremismos empoderados por uma cultura digital ainda mal utilizada. Fui hostilizada muitas vezes e ainda sou. Mesmo tendo a clareza de que isso tem melhorado, ainda assim estou cansada. Me esforço muito para criar um espaço cultural dinâmico e democrático, inclusive tirando um tempo vital pessoal para isso, mas mesmo tendo algum reconhecimento, me sinto mal compreendida e impaciente com a ignorância alheia. Ninguém merece isso, nem eu, nem os estudantes! Então neste 4ºbimestre resolvi relaxar mais, deixar os pibidianos assumirem o plano de ensino com obras do PAS e eu ficar mais como observadora/moderadora/avaliadora. Nesta semana, fecharemos a avaliação coletiva do fórum e do bimestre. Na outra teremos semana universitária. Em seguida entraremos com as obras. Na próxima postagem envio o plano detalhado com o cronograma.
Boa semana.
demorei duas semanas para escrever. Aproveitei o final do fórum e o recesso para tirar umas "férias" sem sair de casa. Mesmo sem sentar na frente do computador ainda assim pensei muito no meu papel de professora e em possibilidades para os próximos períodos. Este fórum foi o ápice de um processo de exaustão alimentado ao longo de todo o ano. Sabia que este ano seria difícil, pois estaria com filha pequena, assumindo muitas turmas de alunos, que não me conheciam, influenciados por um momento um tanto delicado. Estamos em contexto no qual nossa sociedade está dando sinais evidentes de extremismos empoderados por uma cultura digital ainda mal utilizada. Fui hostilizada muitas vezes e ainda sou. Mesmo tendo a clareza de que isso tem melhorado, ainda assim estou cansada. Me esforço muito para criar um espaço cultural dinâmico e democrático, inclusive tirando um tempo vital pessoal para isso, mas mesmo tendo algum reconhecimento, me sinto mal compreendida e impaciente com a ignorância alheia. Ninguém merece isso, nem eu, nem os estudantes! Então neste 4ºbimestre resolvi relaxar mais, deixar os pibidianos assumirem o plano de ensino com obras do PAS e eu ficar mais como observadora/moderadora/avaliadora. Nesta semana, fecharemos a avaliação coletiva do fórum e do bimestre. Na outra teremos semana universitária. Em seguida entraremos com as obras. Na próxima postagem envio o plano detalhado com o cronograma.
Boa semana.
domingo, 2 de outubro de 2016
Preparando o fórum : "Por uma sociedade melhor"
Pessoas parceiras,
essa semana foi extremamente exaustiva para mim, por isso fiquei um pouco fora do ar neste domingo (até o meu celular deu pau!). Organizar um evento com 10 mesas de debate é realmente desgastante. Acordo de noite com pesadelos e o estômago doendo de ansiedade. Mesmo usando terapias alternativas e sabendo que tudo dá certo no final, ainda assim sofro um pouco. Acredito que chegarei ao ponto de levar qualquer organização de evento numa boa, mas infelizmente ainda tenho muito o que evoluir.
Bom, no moodle postei as questões preliminares para vocês sugerirem mais alguma, se não se sentiram contemplados. Abaixo segue mais detalhes do fórum. Qualquer dúvida podem me procurar nos intervalos, após as aulas e provas, ou colocar questões aqui mesmo no blog que eu responderei até quinta.
Cada turma terá:
a) organizadores (um para o fórum central e outro para os GTs)
b) relator/orador
c) decorador do espaço destinado aos cuidados da turma
d) desmontador do espaço destinado aos cuidados da turma
e) filmador do espaço destinado aos cuidados da turma
f) apoio/anfitrião
g) um trabalho (acadêmico ou artístico) em cada um dos 11 espaços definidos anteriormente
h) no mínimo 2 alunos inscritos em cada tempo de cada GT
i) no mínimo 10 alunos inscritos no fórum central
j) frequência, pontualidade e elegância avaliada em cada espaço pelos professores moderadores
l) todos os seus alunos identificados pela cor definida abaixo:
essa semana foi extremamente exaustiva para mim, por isso fiquei um pouco fora do ar neste domingo (até o meu celular deu pau!). Organizar um evento com 10 mesas de debate é realmente desgastante. Acordo de noite com pesadelos e o estômago doendo de ansiedade. Mesmo usando terapias alternativas e sabendo que tudo dá certo no final, ainda assim sofro um pouco. Acredito que chegarei ao ponto de levar qualquer organização de evento numa boa, mas infelizmente ainda tenho muito o que evoluir.
Bom, no moodle postei as questões preliminares para vocês sugerirem mais alguma, se não se sentiram contemplados. Abaixo segue mais detalhes do fórum. Qualquer dúvida podem me procurar nos intervalos, após as aulas e provas, ou colocar questões aqui mesmo no blog que eu responderei até quinta.
Cada turma terá:
a) organizadores (um para o fórum central e outro para os GTs)
b) relator/orador
c) decorador do espaço destinado aos cuidados da turma
d) desmontador do espaço destinado aos cuidados da turma
e) filmador do espaço destinado aos cuidados da turma
f) apoio/anfitrião
g) um trabalho (acadêmico ou artístico) em cada um dos 11 espaços definidos anteriormente
h) no mínimo 2 alunos inscritos em cada tempo de cada GT
i) no mínimo 10 alunos inscritos no fórum central
j) frequência, pontualidade e elegância avaliada em cada espaço pelos professores moderadores
l) todos os seus alunos identificados pela cor definida abaixo:
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