Renovação

Amores,

aqui estou me pronta para viajar com minha família para a terra natal da minha mãe no Rio Grande do Sul. Pretendo ficar quatro dia sem pensar em escola para descansar um pouco e curtir as pessoas que mais amo neste mundo. Mas claro que sempre lembro de vocês, por isso escreverei esta postagem antes.
Nessa semana fechamos o módulo "NOS RECONHECENDO NA MATRIX": terminamos a discussão da introdução do livro relacionando com tudo visto, inclusive no módulo anterior ("A CONSTRUÇÃO DO EU E A ESCOLA"). Também mencionei sobre o módulo de abril: "LIVRO QUE TE QUERO LER). Falamos da nova formação dos grupos (pela ordem de chamada) e do trabalho que terão de apresentar daqui a 3 semanas. Foi realmente muita informação, mas no moodle está tudo bem detalhado no cronograma e no plano de ensino. Também colocarei lá a correção da VG, se tiverem dúvidas me perguntem aqui, em sala de aula ou peça para seu representante questionar no grupo do WhatsApp. Na segunda e terça (2 e 3/4) estarei de abono e deixei estudo dirigido e filme para aplicação em sala. Na quarta estarei de volta.  Sinto que os próximos vídeos e trabalho de grupo irá animar mais nossas aulas. Um novo ciclo está se abrindo coincidindo com a Páscoa. Acho que toda renovação traz empolgação. Esse é o espírito dessa época. Espero que consigamos traze-lo para o aprofundamento nossos estudos.
Boa páscoa!

"Imagine como Seria"

Nessa semana relacionamos a exibição do filme Matrix com o poema "Imagine como Seria" do Fábio Brazza. Segue o vídeo do poema musicado:

 Nas aulas discutimos o poema partindo do que vocês concordavam, discordavam e traçavam relações. A maioria concordou com a necessidade de aumento da leitura e da profundidade e diversidade no acesso cultural. Por outro lado, vários também discordaram da postura um tanto elitista e preconceituosa do poeta frente a formas culturais que estão fora do seu meio social, traçando relações com o discurso da Chimamanda sobre o perigo da história única. Por fim, relacionei o poema com a discussão sobre alienação presente no filme Matrix e possibilidades de superá-la por meio das dicas de Paulo Freire. Isso foi uma maneira de revisar o conteúdo para a VG que foi hoje. Gostaria de ter feito esta postagem antes, mas adoeci, minha irmã chegou da Alemanha e meu pai foi para a UTI. Minha vida pessoal está meio conturbada, mas felizmente nossa estagiária também enviou o vídeo no grupo de WhatsApp das aulas de Sociologia antes da prova e acho que a discussão em sala foi o bastante.
Essa semana também foi dos Fóruns mundiais da água e levei 89 estudantes para assistir no Cine Brasília o festival de cinema internacional da água. O passeio deu bastante trabalho, mas é bom ver os estudantes ocupando os espaços públicos da cidade e ampliando suas possibilidades. Dessa maneira, consigo imaginar um futuro melhor para todos nós, bem diferente da distopia apresentada no Matrix .

Matrix, livro e CCBB

Amores,

nessa semana começamos a ver o filme "Matrix". Alguns adoraram enquanto outros ficaram bastante dispersos ou confusos. Fiquei surpresa, pois achei que seria um filme bem fácil de entender, mas talvez o fato de ser legendado tenha dificultado muito. Nossa estagiária Juliana enviou no grupo das aulas de sociologia os trechos mais importantes dublados. Olhem por favor e façam seus comentários relacionando com o leitura do livro didático e as outras aulas. Precisamos melhorar a capacidade de interpretação. Para tanto, é necessário esforço pelo menos de elaborar perguntas. Fiquei preocupada com vários alunos, porque sei dos problemas que terão em todas as disciplinas sem a desenvoltura na interpretação. Iremos continuar treinando isso nas próximas aulas em forma de grupo de estudo com toda a turma, mas sugiro que formem os de vocês com menos colegas e mais encontros. Em algumas turmas, sair de sala ajudou muito, em outras piorou a situação. Vamos tentar novos espaços e táticas. Aceito sugestões.
Quanto à exposição do Athos Bulcão no CCBB, foi muito legal! Todos estavam alegres e atentos. Espero que tenha acrescentado na vida de vocês como acrescentou na minha. Irei novamente para elaborar questões da VE. Todos devem assistir a esta exposição. Quem não pode ir conosco deverá ir com algum colega e tirar selfies nas 4 galerias. Ter contato com diferentes formas de conhecimento nos ampliará os horizontes da compreensão e da ação, possibilitando nossa libertação dos padrões da matrix que nos formou.
Bons estudos.

Semana da inclusão e da mulher

Gente,

nessa semana trabalhamos com estereótipos, repensando os hábitos e valores adquiridos no processo de socialização que nos limitam e nos conduzem aos preconceitos. Trabalhamos o vídeo da Chimamanda Adichie "O perigo da história única" (obra do PAS- UnB) colocado abaixo:

Traçamos relações desse discurso com a  peça 7 minutos, com o mapa-múndi eurocêntrico, com o texto do Paulo Freire, com as temáticas da inclusão e do feminismo. Em nosso cotidiano repetimos atitudes inconsciente como a que Antônio Fagundes teve para com o espectador humilde, ou como a da colega da Chimamanda, por estarmos limitados pelas "verdades" únicas que nos ensinam. Compreender que todo conhecimento parte de representações da realidade é o primeiro passo para desenvolvermos senso crítico frente aos padrões e convenções que nos ditam. A visão de que deficientes e mulheres têm menos capacidades do que pessoas "normais" e homens é construída e reproduzida muitas vezes de maneira pouco evidente. Vejam também o vídeo "Sejamos todos feministas" da mesma palestrante:

  Os padrões são aceitos como óbvios ou naturais e por isso dificilmente os confrontamos. Refletir profundamente sobre eles é o nosso papel aqui, para termos mais poder neste mundo. Nas próximas aulas trabalharemos a introdução do livro didático, que nos traz mais detalhes sobre essas questões. Traga seu livro!

Exposição, internet, leitura e teatro

Estudantes com dedicação,

aqui estou na aula de informática começando esta postagem enquanto vocês leem o texto do Paulo Freire sobre o ato de estudar. Usar este espaço é legal porque, além de utilizarmos bem um dinheiro público, vocês ficam mais independentes e habilitados a utilizarem o blog e o moodle. Já coloquei lá o plano de ensino deste bimestre e o cronograma de atividades de cada semana, além dos textos e atividades que estavam postadas desde o ano passado. Isso facilita nosso diálogo e potencializa o estudo de vocês. Por outro lado, são poucos que conseguem ler todo o texto do Paulo Freire, mesmo sendo somente duas páginas. Mas isso ocorre também em sala de aula. Acontece que o texto traz um vocabulário mais acadêmico, no qual muitos não se apropriaram ainda. Mesmo assim, podem se sentir desafiados e aprender muito, ajudando-os a entrar na universidade. Basicamente o que eu busco estimular é que vocês entrem em contato com recursos de conhecimento diversos e diferentes dos que já têm, de maneira a ampliar o capital simbólico de todos. Por isso, levei e cobrei que fossem à exposição do Goya e do Dali na Caixa Cultural. Por isso estou passando a peça de teatro do Antônio Fagundes "7 minutos" nas aulas e fiz a dinâmica de contemplação. É necessário sair da zona de conforto, do padrão socializado, para aprendermos coisas novas. Estejam abertos! Vocês só têm a ganhar!