Após o Carnaval

Amores, os conteúdos deste ano estão começando a aparecer a partir do que trouxeram nas diagnósticas. As turmas estão em ritmos diferentes por conta das diversidades normais e também pela redução de horário na quinta-feira, que acabou ficando um pouco desorganizada. A proposta de curtirem quadra fantasiados parecia que alegraria vocês e uniria mais a escola, mas sinto que gerou desgates desnecessários. Da próxima vez, só irei sugerir algo que poderei acompanhar o tempo todo. Como estou mais com 3º anos neste semestre, acaba que posso auxiliar pouco nessas atividades diversificadas nos horários dos Itinerários Formativos dos 2ºanos. Porém, nas aulas os diálogos foram interessantes e agradáveis.

O desenho acima foi produzido por um grupo do 3ºD referente à questão do 3º ano "Como construir a Sociedade que Queremos?", que começamos a dialogar com a do 2º ano "Onde Estamos?", a partir das apresentações e análises das redações em grupo. Ainda nem discutimos o tema próprio em cada ano, estamos só trazendo alguns conceitos e temáticas básicas para pensarmos as questões, dialogando com o que estão trazendo nas memórias e nas diagnósticas.

Vou montando o quadro a partir da dinâmica de cada turma em cada dia. Gosto disso porque o foco do meu trabalho fica nos estudantes e não em um conteúdo distante, frio e pré estabelecido. Por outro lado, é necessário alinhar o que estamos vendo constantemente para evitar que os conceitos fiquem desorganizados, soltos e sem sentido a longo prazo, como acontece com a maioria das informações rápidas que tomamos contato diariamente pela internet. Por isso, escrevo aqui toda a semana e peço que escrevam também. Boas reflexões e sistematizações.

Começar de novo

Amores, mais um ano letivo se inicia. Na semana pedagógica estava meio desiludida com a profissão, porém reencontrar vocês em aula é realmente empolgante. Gosto muito de estar em diálogo com vocês, principalmente quando estão descansados e curiosos. Acho interessante também fazer avaliações diagnósticas e ver o quanto aprenderam. Me surpreendo com percepções novas que sempre trazem e me alegra aprofundar nossos vínculos.

Em cada turma pedi para se agruparem pelo tanto que gostaram da Sociologia até aqui. Depois fiz a pesquisa qualitativa perguntando os motivos dos diferentes posicionamentos. Percebi que em geral o gosto pelas aulas estava nos debates, no espaço de expressão e na quebra da rotina escolar rigorosa. Poucos trouxeram o interesse pelas temáticas trabalhadas. Então apliquei exercícios para saber um pouco mais sobre o conteúdo apreendido. Montei os grupos para fazer pesquisa de setores e fiz dinâmicas diferentes nas duas séries. No 3º ano usamos o recurso da nuvem de palavras e a construção escrita coletiva sobre a questão central do ano anterior : ONDE ESTAMOS? No 2º ano apliquei a prova de recuperação do ano anterior nos grupos.

Em duas turmas de 3º eu já tive o retorno das redações e fiquei muito bem impressionada com as produções e o conhecimento sociológico presente. As outras tiveram oficina do SENAC e irão apresentar na próxima aula.

Os 2º anos tiveram mais atividades diversificadas por conta do Novo Ensino Médio. A gente perde em conteúdo de cada disciplina, mas ganha em variedade de opções interdisciplinares. Na terça, esses estudantes tiveram aulão sobre duas obras do PAS, que irei comentar nas próximas aulas e cairão nas provas bimestrais. Seguem as duas obras trabalhadas: Essa obra, dialoga muito com outras do 1º ano ("O perigo da História Única") que trabalhamos e do 3º ("O real resiste") que iremos trabalhar. Também tem relação com a obra seguinte, na compreensão da construção histórica, cultural e estrutural do racismo. O vídeo abaixo foi uma análise dessa obra pictográfica por estudantes de anos anteriores: Hoje, que foi o horário de quinta. tivemos as apresentações de 5 eletivas: Química, Inglês, Artes, Educação Física e Sociologia. Na terça após o carnaval as outras eletivas irão se apresentar e os professores do PV irão passar o horário para inscrição na quinta seguinte.

A minha eletiva será: OFICINA DE MOVIMENTO, SAÚDE FÍSICA, MENTAL E QUALIDADE DE VIDA. A ideia é usar minhas duas formações (Ciências Sociais e Educação Física) para oportunizar trocas e experiências significativas para pessoas diversas.

Nas próximas aulas cobrarei a memória das aulas e atividades vivênciadas de maneira reflexiva e autoral. Pode ser em forma de argumentativa ou qualquer outro tipo de registro, incluindo desenhos, como os que colegas do 3º fizeram:

Boas reflexões! Aproveitem o Carnaval!!

Fechando o ano

Amores, mais um ano se encerra. Esse achei mais desafiador do que os anteriores. Foi bastante confuso e com muitas parcerias. Foram tantas, que nem consegui tempo para escrever a contento. Terminava um projeto engatada em outro. Pouco tempo para me organizar e refletir sobre os efeitos da minha atuação. Esse escrito final é para resgatar vários eventos que participamos nesse último mês e fazer uma breve autoavaliação.

No dia da VG (10/11), logo após a prova, já tivemos uma roda de conversa no auditório com estudantes do IESB de Saúde Mental. Foi um pedido de uma das turmas de PV, porque sentem falta de um espaço de diálogo sobre questões psicológicas. Poucos compareceram, aliás isso foi algo que também aconteceu nos outros projetos de saúde mental.

O projeto engajadamente terminou com a utilização do jogo on-line na aula de PV de quinta-feira. Infelizmente houve problemas técnicos e somente foi possível jogar pelo instagram. Talvez por isso a adesão tenha sido baixa. Mas quem jogou gostou. Segue o link para quem desejar jogar. É pelo chat do instagram: https://instagram.com/cade_o_kaue?igshid=YmMyMTA2M2Y=

Outro grupo do IESB trabalhou com uma pequena turma de PV da terça. Somente 8 estudantes aproveitaram e desses 2 participaram de todos os encontros. A princípio fiquei envergonhada e triste com a falta de engajamento estudantil, mas fiquei satisfeita com o trabalho das meninas. Me fez refletir em como posso lidar melhor com essas emoções desagradáveis de maneira útil à minha saúde e à minha profissão.

O GT de Saúde mental do nosso Simpósio foi o que teve maior número de inscrições. Mostrando que realmente é uma temática muito importante para nossa escola trabalhar. No próximo ano, os PVs serão em uma turma fechada ao longo do ano com um professor só para cada turma. A ideia é haver maior vínculo para podermos aprofundar em projetos sensíveis e urgentes como esses.

Outra parceria que tivemos nas aulas de PV foi o projeto TRIBOS. Ficou bastante desorganizado, como quase tudo nesse segundo semestre, porém enriqueceu nossa experiência escolar. As fotos e o passeio, com camisas e lanche, me deram uma sensação de sairmos do lugar comum e nos abrirmos para novos espaços e perspectivas.

Fiquei aborrecida de ver o desânimo viceral da maioria que aproveitou tão pouco ou nada dos projetos, que dão tanto trabalho para realizarmos... Porém, me enche de alegria ver quem aproveitou todas as oportunidades que lhes foram dadas.

No sábado letivo (19/12) de comemoração do dia da Consciênica Negra tivemos 30 minutos de apresentações bem marcantes para mim. Foi bonito ver o quanto estudantes ganharam confiança e desenvoltura ao longo do ano. Também é bom termos eventos de culminância para reforçarmos iniciativas e fortalecer a comunidade escolar.

Por isso, continuei aceitando apoio para eventos até o final. Nos ofereceram ônibus e lanche para irmos ao Circuito Nacional de Ciência e Tecnologia já em semana de copa, feriado e provas. Mesmo assim, achei que valia a pena encarar o desafio de achar interessados em cima da hora e em condições tão adversas.

Consegui 23 estudantes para ir, sendo somente 5 do vespertino. Mesmo assim foi muito bom! Conheci melhor a professora de matemática do matutino e vi várias oportunidades tantos para meu trabalho quanto para a minha família, que acabei levando depois em mais dois dias.

Meu filho, minha filha, meu marido, colegas e primos aproveitaram muito. Me sinto super bem quando meu trabalho contribui culturalmente para a minha vida pessoal. Essa é uma das coisas que mais gosto de ser professora!

Também inclui meu filho mais velho em nosso último projeto na escola que envolveu várias disciplinas: o Simpósio de Direitos humanos e Cultura da Paz.

A ideia inicial era ter um espaço para apresentação das pesquisas de vocês, com orientação dos estagiários que não tiveram aulas para exercitarem muito a docência. Além disso, era uma boa oportunidade para treinarmos o diálogo dentro de uma cultura de paz, com temas polêmicos que tanto pediram.

Foram 12 Grupos de Trabalho/ Debates com temas escolhidos por vocês. A adesão foi ótima! A maioria dos GTs fluiu bem. Os pequenos incidentes a gente procurou resolver com diálogo e com a culminância na mesa central:

Gostei dos relatos e mais ainda da coragem daqueles que enfrentaram a escola para colocarem suas ideias. Isso fomenta o protagonismo e o respeito à diversidade. Sei que o evento no auditório acabou ficando longo e alguns dispersaram no segundo momento, mesmo tendo visitantes tão ilustres com repertório musical/cultural tão belo e rico. Nos próximos anos, pretendo fazer somente um GT por dia, em que eu possa participar profundamente de todos e tenha como contribuir mais. Procurei contribuir com o debate trazendo 3 clipes que dialogavam diretamente com as temáticas propostas e as interligavam. O primeiro foi "Brasil com P", baseado na canção do Gog, rapper de Sobradinho -DF. Trata de injustiças estruturais no Brasil contra o negro, o pobre e a mulher. Também denuncia a violência policial e a política como espaço de corrupção que atenta contra a democracia. Essa música foi lançada em 2000, deixando visível que o problemas de 20 anos atrás continuam prementes. O segundo clipe, é mais leve. A música "Sal da Terra" de Beto Guedes foi lançada em 1981, trazendo problemas estruturais também, como a desigualdade e a questão sócio-ambiental, porém com um tom de esperança na união humana planetária. Esta é a nossa principal intenção com eventos como esse: a união consciente de nossa comunidade escolar. Por fim, passei esse clipe de uma música que sempre me emociona. Parece folclórica de natal e ano novo, mas na realidade é um hino de resistência contra as Guerras. Lennon e Yoko Ono escreveram "Happy Xmas War Is Over" em 1971, no auge da Guerra do Vietnam. Foram hostilizados pelo estado americano e quase deportados por conta dessa militância pacifista. Um filme muito interessante que conta essa história é "EUA contra John Lennon". Ele mostra o quanto é difícil pregar a paz em sociedades tão violentas. Por outro lado, a música bela e tocante, que hoje é sempre ouvida em todo o mundo nos finais de ano, mostra que podemos resistir e transformar com arte, amor e fé na humanidade. Feliz Natal e um maravilhoso 2023 para todos nós!!