Conhecimento e cuidado

Nesta semana tivemos O Dia Mundial da Água que é comemorado, todos os anos, no dia 22 de março. A data foi sugerida na Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento de 1992, e passou a ser comemorada em 1993. Por conta disso, relacionei as temática CONHECIMENTO e CUIDADO. Em algumas turmas consegui até passar a música acima. Em Sociologia, fizemos uma dinâmica de observação fora de sala, para treinarmos esse recurso de conhecimento e também nos conectarmos mais com a natureza. Depois voltamos para a sala e assistimos ao vídeo "Por que as ideologias emburrecem" As turmas tiveram mais dificuldade de entendimento desse vídeo provavelmente por estar um pouco fora do paradigma que estão acostumados. Com pesquisas quantitativas e qualitativas nos debates em aula percebemos isso e nas últimas turmas conseguimos aproveitar melhor os conteúdos explicados nele. Então, relacionamos com a dinâmica e a importância do treinamento social para construção das identidades, inclusive com a natureza e a água. Assim, também percebi que precisamos aumentar o capital cultural das turmas para que haja melhor entendimento do que é proposto na escola. Por isso, topei em cima da hora levar dois ônibus hoje de manhã ao Campus Party.

Apesar da tensão por conta da grande responsabilidade de levar adolescentes a grandes eventos como esse, foi maravilhoso! O evento continua até domingo e tem muitas atrações gratuitas. Segue mais informações: A área Open é aberta para todos A Arena é paga, porém tem credenciais gratuitas ainda disponíveis. O site da Campus Party abriu novamente para inscrições. https://cpbsb4.vaitercampus.org/#/inscricao/cpbsb4---campus-party-brasilia Esse eventos reforçam nossas parcerias e a minha convicção de que juntos somos mais fortes. Isso foi o que treinamos com o "Pebolin Humano" nas aulas de Projeto de Vida. Além disso, tanto as dinâmicas, quanto as questões de reflexão e esses passeio nos treinam para lidarmos melhor com situações e emoções conflitantes. Por isso, faremos mais! Valeu !

Memórias, sentimentos e ações

Amores, nesta semana continuamos com a discussão sobre a importância das memórias, quando são apagadas ou distorcidas, quais as causas e efeitos disso e como isso influencia em nossa vida cotidiana e no que nos tornamos como pessoa e sociedade. Também fizemos passeio guiado pela escola contando as histórias de cada lugar, evidenciando a construção coletiva dos espaços e a importância do protagonismo de estudantes e professores. Lembrei do trabalho em grupo passado no Projeto de Vida sobre tirar fotos dos espaços da escola, registrando junto a emoção que cada lugar lhes emana. Infelizmente, nem todas as turmas tiveram essas aulas por causa da prova diagnóstica de terça e quarta. Mas, coloquei vídeos das memórias dos projetos da escola de anos anteriores na turma do classroom e teremos como resgatar as discussões nas próximas aulas. Um deles, foi produzido pela nossa escola no ano passado e é este que segue: Meu planejamento nas aulas de PV foi bastante alterado por questões externas à escola e isso me incomoda bastante. Sinto mais dificuldade de acompanhar e orientar bem vocês quando nossos encontros ficam quebrados. Além disso, ainda temos estudantes sem saber seus horários, eletivas sem professores e um mundo de coisas fora de lugar. Por outro lado, lidar com as adversidades e emoções desagradáveis, faz parte do nosso currículo nas duas disciplinas. Por isso, no dia da prova entregamos um questionário para reflexões sobre como lidar com situações e emoções difíceis ou estressantes. Discutiremos aprofundadamente ao decorrer das aulas. Todos esses exercícios devem ser guardados juntos com as anotações do diário de bordo e trazidos todas as aulas. Sempre teremos debates a cerca dessas reflexões e observações. Os estagiários estão ajudando muito nessas dinâmicas, o que dá uma levantada no meu ânimo. Fiquei surpreendida em ver tantos com clareza do que querem. Segue as fotos da dinâmica: " O quanto me sinto próximo do meu projeto de vida":

Temos pessoas organizadas e expressiva. Outras perdidas e com dificuldade de ouvir. Tivemos ótimas falas e até apresentações artísticas. Mas também tivemos atitudes agressivas que deixam o ambiente tenso. Alertei sobre a importância de nos respeitarmos e nos apoiarmos. A diversidade faz parte e enriquece a troca. Com o tempo e resiliência, passo a passo, vamos organizando nossas ideias, desejos, emoções, memórias e construindo coletivamente a escola que contribui em nossos projetos de vida. Vamos seguindo juntos!

Semana da mulher

Amores, nesta semana trabalhamos em sociologia o tema MEMÓRIAS, explicado de maneira rica e didática no vídeo do Átila Iamarino: Em algumas turmas consegui exibir todo em outras nem comecei, por isso disponibilizo aqui também, além de já estar na turma do Googleclass (cógigo: kua3cdi. Esse filme dialoga com o projeto Mulheres Inspiradoras, pelo qual realizamos entrevistas, trocamos ideias em aula e foi apresentado pela turma 1º j no sábado letivo. Infelizmente, neste ano o google tirou a possibilidade de gravarmos os eventos para disponibilizarmos depois para quem perdeu, mas posso colocar aqui o TED da professora que idealizou este projeto e foi super premiada internacionalmente: A Gina é professora da rede pública aqui do DF. Ela é uma parceira incrível e fez 3 palestras on-line para nossa escola no ano passado. Teve uma vida difícil na infância por ser pobre e negra, mas com educação e resistência conseguiu crescer. A história dela lembra um pouco a de uma escritora brasileira, um tanto esquecida por nós, mas cobrada no PAS: Carolina de Jesus: Como ela, outras mulheres na história nacional e internacional fizeram a diferença e questionaram padrões. Neste sábado letivo, exibimos alguns vídeos que trazem a memória de maneira rápida e lúdica de diversas mulheres fantásticas, como a Malala, que passei em aula. Cada professora foi comentando um vídeo, texto, memória ou apresentação estudantil relacionando com sua disciplina: Nas artes, pintura, música, dança... Mulheres de classe baixa e da elite... Sempre criando e inovando... Mesmo sem o reconhecimento devido... Teve uma convidada externa, uma bióloga que falou um pouco da sua pesquisa com estudantes do Ensino Média sobre o perfil de cientista que tinham. Percebeu que poucos lembravam de cientistas e quando isso aconteciam a imagem era de um homem, branco estangeiro. Isso dialoga não só com os vídeos acima, mas também o textos discutidos sobre mulheres cientistas e suas invenções desprestigiadas. O reconhecimento de mulheres em diversas áreas como mostrado no sábado e lembradas nos 15 vídeos disponíveis na turma do classroom, permite maior possibilidade de escolhas para as meninas e a fortalecimento de todos na luta contra as desigualdades e injustiças. Ao aproveitarmos as contribuições de diferentes pessoas teremos um ambiente cultural mais rico e criativa para superarmos nossas dificuldades e crises. Isso foi um pouco do que discutimos nas aulas de projeto de vida dessa semana a partir do filme "LUTE COMO UMA MENINA": Além de tratar das questões de gênero, esse filme foca na capacidade de adolescentes construirem juntos os seus sonhos, se organizarem e questionarem padrões que calam, oprimem, infantilizam e limitam nossas possibilidades. Ao final da aula, o professor Anderson propôs uma tarefa de fotografar os espaços escolares trazendo as emoções boas e ruins que lhes trazem, para exporem e discutirmos na próxima aula.

Começaremos a sair mais de sala, por isso tragam suas cangas. Vamos ocupar nossos espaços!

3º semana de aulas

Amores, vi que a formatação deste blog está ruim, deixando tudo junto, sem parágrafos nem espaços para destaques. Tentei minimizar esse problema colocando fotos para espaçar os textos e ficar mais agradável a leitura. Ainda estou investigando para entender o que aconteceu com as postagens deste ano. Enquanto, permancer este problema, escreverei menos aqui. Vou abrir uma turma pelo google onde postarei materiais por ela, mas vocês terão que acessar pelo e-mail institucional e colocar este código: kua3cdi , após clicar em participar de uma turma. Lá darei informes rápidos e materiais mais pesados. E aqui ficará para os resumos críticos. Nesta semana, como foi carnaval, só tivemos a discussão do filme "Nunca me Sonharam" no projeto de vida, que dialóga muito com nossos conteúdos de Sociologia. Desigualdade econômica, diversidade cultural e direitos sociais são temas centrais nas Ciências Sociais. O próprio filme e a série decorrente, que postei o capítulo 1 acima, são pesquisas sociais muito bem feitas. Eles podem dar bons exemplos de questões a serem feitas às 3 entrevistadas de vocês. Vocês já começaram as pesquisas qualitativas? Lembrem que são para a próxima aula! Eu enviei minhas perguntas pelo WhatsApp às minhas entrevistadas. Neste ano, escolhi conhecer mais as memórias das seguintes mulheres que me influenciaram: minha mãe, minha única tia por parte de pai, a psicóloga da nossa escola e minha melhor amiga de adolescência. As três primeiras já me deram retorno, mas só contarei suas histórias em nossa aula presencial. Venham e vamos trocar histórias inspiradoras de mulheres que fazem diferença em nosso cotidiano!! O vídeo acima mostra a história de uma menina atual que fez a diferença na idade de vocês, assim como as pessoas retratadas no filme que discutimos. Infelizmente, o debate ficou aquém do que eu esperava. Talvez pela vergonha dos colegas novos ou por desinteresse mesmo, o debate nos pequenos grupos foi quase inexistente. As falas ao final foram legais, mas pareceu mais como visões pessoais do que resultado de uma elaboração coletiva. Acho que o isolamento da pandemia pode ter inibido o desenvolvimento de habilidades socioemocionais necessárias para esse tipo de trabalho. Precisamos melhorar isso. Teremos debates em grupos todas as aulas, tanto de Sociologia, quanto de Projeto de Vida (mesmo nas turmas do Anderson).

Inicio das aulas de 2022

Amores, Fiquei um ano sem postar neste blog porque achei que já estavam saturados de diálogos remotos. Agora que as aulas voltaram totalmente ao presencial, voltarei a postar semanalmente. Normalmente será na sexta, mas quando houver muita demanda na semana posto sábado, como faço agora. A ideia deste blog é nos aproximar mais e eu dar exemplo, fazendo tudo o que cobro de vocês.Isso ajuda a entenderem melhor os conteúdos e dinâmicas, além de ser uma memória para aqueles que perderam alguma aula, seja por falta, feriado ou abono. No começo do semestre sempre faço pesquisas diagnósticas quantitativas e qualitativas diagnósticas que dialogam com a questão central do ano: "Como nos tornamos quem somos?". Organizo tabelas sobre os gostos de vocês acerca dos recursos de conhecimento e peço uma redação em grupo sobre a questão citada acima. As respostas são bem diversas e é isso que deixa a troca interessante. Aparecem dores,alegrias,esperanças,coragem e resiliência. Sou fã de vocês!! Agora vou me apresentar a partir de uma redação como lhes pedi:

COMO ME TORNEI QUEM EU SOU? Minha mãe conta que nasci dorminhoca, comilona, tranquila e extrovertida. As três últimas características foram reforçadas ao longo da vida. Tanto na família materna (do Rio Grande do Sul), como na paterna (Minas e Goiás), sempre tivemos grandes encontros nos finais de semana com muita comidas, crianças, conversas. Minha casa também era cheia: 4 irmãos, dois primos e tia, além dos agregados (amigo e outros parentes que sempre apareciam e dormiam conosco). Estudávamos todos em escolas públicas e fazíamos grupos de estudos. Aprender era sempre um prazer, seja com parentes, primos, colegas, professores, livros, revistas ou com a natureza. Fazíamos muito acampamentos, luais e viagens de combi. Meus pais estimulavam a contemplação das belezas naturais cotidianas, a vida em comunidade, a igualdade e a liberdade. Na infância, a brincadeira que eu mais gostava era fazer piquinique com as colegas da escola e da quadra. Quando eu ficava triste, incompreendida ou sozinha, recorria às árvores, águas, céu, à música, à imaginação e aos livros. Na adolescência, participei de grêmios e encontros estudantis, manifestações políticas, fiz capoeira e ganhei toda a cidade. Organizei festas, acampamentos e viagens com meus irmãos e amigos. Era bastante livre, mas as vezes me senti desprotegida. Me meti em algumas enrascadas, mas saí razoavelmente ilesa delas. Engravidei com 20 anos do meu namorado. Casei e tive mais um filho com 23 anos, quando estava me formando na faculdade de Sociologia da UnB. Já trabalhava como professora, um sonho de infância realizado. Separei e fiz a faculdade de Educação Física, o que me deu mais recursos como professora e mãe. Tive mais dois filhos do meu atual marido que amo muito e é meu parceirão. Perdi meu pai em 2018, mas honro a sua vida levando adiante as coisas boas que ele me legou. Tenho a casa cheia como era a dos meus pais, com todos os filhos e vários amigos. Gostamos de andar em bando. Existem conflitos e desgastes, mas vamos resolvendo com muito diálogo e resiliência. Desde pequena fui estimulada a ser muito responsável o que me trouxe muitos ganhos, mas também ônus. Sou empática, solidária e aberta ao outro, por isso também tenho muito apoio e parcerias. Por outro lado, me exijo muito. Gostaria de dormir muito mais do que tenho conseguido e dar uma atenção de maior qualidade aos filhos. As vezes me sinto exausta! Então, vou seguindo acionando fisioterapeuta, médicos,yoga, amigos e parentes para conseguir levar tudo aquilo que me proponho com saúde e animação. Faço cursos e projetos constantemente, pois me fazem sentir em movimento. Parar para mim é a morte. Sei que isso tem a ver também com a época em que vivemos: muita informação, transformação e pressão para a ação.No mundo do "tempo é dinheiro" transformamos tudo em trabalho. Descansar nos faz sentirmos culpados, pois somos treinados a fazer sempre e nos tornarmos melhores, pois a competição excludente "corta cabeças". Contrabalanço isso contemplando o pôr do sol e a lua, como meus pais me ensinaram. Estar na natureza muda meu estado e faz eu me sentir em movimento com a todo o universo, aliviando as pressões sociais nefastas e transmutando-as para algo positivo. Enfim, sou muito do que a família me formou, mais um pouco das influências da escola,amigos,cultura, mídia,economia e geopolítica internacional. Também sou aquilo que escolho dentro dos recursos e compreensões que tenho acesso. "Nós somos o que fazemos do que fizeram de nós" Sartre

O QUE FIZEMOS E O QUE FAREMOS NAS AULAS: Toda semana quero que vocês façam um relatório crítico sobre as aulas e vivências. Sempre se posicionando e explicitando o que levam para a vida de vocês. Cobro isso também dos estagiários e farei aqui para dar o exemplo: Já contei um pouco acima o que aconteceu nas nossas 2 primeiras aulas de sociologia. Fiquei bem impressionada com os textos de vocês, mas nem sempre consegui aproveitar tão bem as colocações, seja pelo tempo curto, seja porque eu estava mentalmente cansada. Estou reescrevendo o meu cronograma de aulas e devo colocar para vocês na próxima sexta, de modo a facilitar o acompanhamento. O de projeto de vida também será colocado aqui, pois é uma complementação importante do trabalho. Estou ajustando com os professores de humanas e o Anderson para ficar mais efetivo. Como estamos falando de pesquisa, pedi para cada um fazer 3 entrevistas com mulheres que lhes inspiram. A questão chave das entrevistas é "Como você se tornou quem é?", mas vocês devem estimular ao máximo as entrevistadas para terem mais informações. Sugestões de perguntas: 1) Onde nasceu/ cresceu? Como era ? 2) Como foi a sua infância e adolescência? O que teve de bom e ruim? 3) Quais eram seus sonhos? Realizou? Como? Por que? 4) Em que você trabalha/ contribui para a sociedade? Você gosta? Por que? 5) Que projetos você tem para o futuro? 6)Que sugestões você dá para os jovens se tornarem o que querem? Vocês podem criar outras perguntas. O importante é aprenderem mais sobre quem influencia vocês. Defini que sejam mulheres por causa do projeto da semana da mulher (8 a 12/3). Na próxima postagem mostro uma análise das minhas 3 entrevistadas e mais detalhes do projeto. Nas próximas aulas, tragam as de vocês para debatermos e aprendermos mais "Como nos tornamos quem somos". acesso filme completo : https://drive.google.com/file/d/1oPe7wgbSpYS2hmQFKZaHD89a28BKwTKK/view?usp=sharing Sobre o filme Nunca me Sonharam e o bailinho, fiquei bem feliz com a atenção e engajamento de vocês. Estou curiosa para saber as percepções que tiveram e o que podemos fazer de bom na nossa escola com a parceria estudantil. Aproveitem bem o carnaval! Se cuidem!

Fechando finalmente ano letivo de 2020!

 Amores, estou exausta mas feliz!

 Vários alunos que tinham sumido ao longo do ano apareceram nesse final e conseguiram recuperar. Entendo que em geral é melhor passar do que reprovar de ano. Estamos sempre aprendendo e o que aprendemos ninguém nos tira.

 Esse ano foi muito difícil, mas aprendi a ser mais gentil comigo e com os outros, menos controladora, a buscar mais uma sabedoria conectada com o universo. Pude apoiar vários projetos e pessoas sem ser sempre a protagonista. Isso é muito gostoso: ver as coisas fluindo com a participação de mais sujeitos. A COPAFREIRE foi o maior exemplo de que o coletivo sabe mais do que uma só pessoa. Achei que não daria muito certo por conta do final de ano atribulado, mas foi lindo! 

Segue os links das gravações da abertura e encerramento dessa semana de confraternização:

Abertura : https://drive.google.com/file/d/1X1Qx3zOrzDzAleUOkJsAKHFq9THIzfl9/view?usp=drivesdk

 Gravação do Encerramento da COPAFREIRE: https://drive.google.com/file/d/1Xc1oYGWLfCP1TngvJm0LPZYSanXxnmGU/view?usp=sharing

As gravações dos jogos estou sem, mas foram muito legais. O que eu mais gostei foi o Show do Freirão, pois sinto que todos aprendemos muito! Pretendemos repetir nos próximos anos. 

TABELA COM AS EQUIPES E RESULTADOS NAS DIFERENTES MODALIDADES:

EQUIPE	VÍDEO	LOGO	XADREZ	GARTIC	SHOW DO FREIRÃO	LOL	TOTAL	CLASSIFICAÇÃO
BRASÍLIA	0	500	0	0	0	0	500	14°
SUIÇA	0	0	0	150	400	100	650	13°
COBRA KAI	0	500	100	100	100	100	900	12°
REDBULL BRASIL	400	500	100	100	200	0	1300	11°
SUIÇA	0	500	300	100	100	300	1300	11°
BRASIL	0	500	200	200	200	500	1600	10°
COLÔMBIA	0	500	0	150	1000	0	1650	9°
LEVEL UP	500	500	0	500	100	100	1700	8°
WOLF	500	500	400	100	100	100	1700	7°
X FORCE (DEADPOOL 2)	500	500	100	0	500	300	1900	6°
ARGENTINA	500	500	100	150	400	400	2050	5°
NAURU	500	400	100	100	1000	0	2100	4°
ESPARTANOS	500	500	500	100	100	400	2100	3°
NIGELÔMBIA	500	500	100	300	500	300	2200	2°
THE POWERPUFF GIRLS	500	500	0	400	1000	0	2400	1°

LISTA DAS MEDALHAS:

Modalidade	ouro	prata	bronze
XADREZ	EDUARDO SCARDUA 3ºD	ALEX BRAZ 2ºE	LEONARDO SILVA 1ºC
GARTIC	Ana Luísa 3oB	Mariana Rodrigues 2oA	Alyne Ferreira 3oF
	Esther Ruth 3oB	Sofia Tavares 2oA	Yan S. Torres 3oF
	Beatriz Pereira 3oB	Márcia Maria 2oA	Brunna Messias 3oF
	Pietra Martins 3oB		Kethelyn Julie 3oF
	Isadora Ribeiro 3oB
SHOW DO FREIRÃO	MARIANA RODRIGUES DA SILVA2°A	ANDYARA 1oE	BEATRIZ PEREIRA CARDOSO MIRANDA 2oG
	ANA FLAVIA PEREIRA MELLO 2oB	CARLOS 1oB	PAMELA VIEIRA DE SOUZA 2oG
	CARLA CRISTINA RODRIGUES LISBOA 2oB	EDUARDO 1oA	KAYLANE DI PIETRO VIEIRA MAFRA 2oG
	JULIA ROCHA FORTUNATO 2oB	ANA LAURA R. OLIVEIRA ROCHEDO 3oF	PAULO SERGIO DIAS VIEIRA 2oG
	ANA BEATRIZ G. MACHADO 3oA	GABRIELA DE SOUZA BERNARDO 3oF	ALESSANDRA RIBEIRO DA SILVA 2oC
	ARTUR ANDRADE NAVES 3oA	PEDRO VITOR GONÇALVES PEREIRA 3oF	GUILHERME MACHADO BARBOSA 2oC
	GEOVANNA B. DE ARAUJO 3oA		JULIA GABRIELLA DE PAULA SANTOS 2oC
			LUCAS ARAÚJO RIOS 2oC
			NATALLY RIBEIRO SAMPAIO 2oC
			PHILIPE DOS SANTOS MAGALHAES 2oC
LOL	CAUÊ 3ºC	PEDRO FAUSTINO 3ºD	EDUARDO 1ºA
	JOÃO PEDRO 3ºC	FERNANDA GEOVANA 3ºD	YURI 1ºA
	CRISTIAN 3ºC	GUILHERME MACHADO 2ºC	CARLOS EDUARDO 1ºB
	HALRISSON 3ºC	DANIEL FRAGOSO 2ºC	ANDYARA 1ºE
	LAURA 3ºC	ELOISA PARAGUASSU 3ºF	VITOR 1ºC

A entrega das medalhas foram e serão feitas pela direção na escola. Os lanches sorteados para as equipes vencedoras, foram encomendados pelos professores. Cada um ficou responsável por estudantes que morava mais próximo da sua casa. A maioria conseguiu tele entrega, mas dois tivemos que fazer pessoalmente: 

Achei emocionante ver o envolvimento dos estudantes nessa reta final, inclusive daqueles com menos acesso. O comitê estudantil teve um papel importante nisso e assim também tiveram um lanche sorteado: 

1- Rafaella Porto Guedes 2E
2- Miguel Guimarães Anselmo 3° ano D
3- Pâmela Vieira de Souza-2ºG
4- Renan de Sousa Rocha - 3° F
5 -Nathielle Lourenço 2°C
6- Gabriella Karyna - 3°E
7- Carlos Eduardo Moura Abe 1°B
8- Gabriella Cristina Dutra 3° B
9- Ianny Paniago de Marcelo Miranda Teixeira  2D
10-  Gabrielly 1K
11-  Anne Yasmin Coêlho Santos 3ºG
12- Ana Clara ?
13- Thiago ?
14- CARLOS EDUARDO 1B
15- GABRIEL FREITAS 3C
16- EDUARDO 1A

GRATIDÃO PESSOAL!!

A parte do fechamento das notas, recuperação e conselhos já é realmente desgastante e um tanto frustrante por natureza. Mas foi legal ver muitos "recuperados". No próximo ano esperamos pelo menos fechar presencial com a chegada da vacina! 

Boas férias. E nos encontraremos em projetos de 2021!

Retrospectiva 2020 e vislumbres do Ano Novo

 Amores, 

estamos fechando um ano calendário sem o encerramento do ano letivo. É a primeira vez que me acontece isso como professora. Foi realmente um ano muito diferente no qual sofri bastante, mas também aprendi muito. Revendo o vídeo que fizemos para o 2º Fórum de trocas da Secretaria de Educação, percebi o quanto realizamos: 

E depois desse vídeo ainda tivemos mais encontros on-line que não apareceram no vídeo, pois ocorreram após a sua confecção: 

Foi realmente difícil dialogar com tanto distanciamento, mas os eventos ajudaram a nos aproximar um pouco. Espero que as pesquisas que irão fazer para apresentarem na primeira semana de janeiro (8/01 às 14h) para todas as turmas também empolguem vocês, ajudando no crescimento coletivo. Além disso, desejo que o último evento interdisciplinar que será a COPAFREIRE nos alegre e una mais: 

 

Segue o formulário para cada equipe preencher até dia 4/01/2021. Lembrem que é uma equipe por turma, ou, se tiver poucos alunos interessados nos jogos, podem juntar duas turmas da mesma série. Por favor, só preencham um formulário por equipe! O importante é que participem de maneira organizada para curtirmos, aprendermos juntos. Valerá ponto para diversas disciplinas:

https://forms.gle/2YXWCGSbr3Q8HcrQA

Nos vemos em meets coletivos nos dias 7, 8 e 9 de janeiro! No mais, desejo um Feliz Natal com suas famílias e um ano de 2021 repleto de vida, saúde, alegrias, crescimento, paz e amor para todos nós!