Construindo juntos o restante do semestre

Amores, estou em débito com vocês. Faz mais de um mês que fiz uma postagem e tanta coisa aconteceu. Assim que terminou o bimestre, discutimos as diferentes visões do processo de aprendizagem tanto em Sociologia quanto em Projeto de Vida, de forma a alinharmos objetivos e estratégias conjuntas para o restante do semestre.

Em grupos e em debates coletivos, vocês deram suas opiniões e visões para planejamento das próximas aulas e ações. Percebi que a maioria quer atividades fora de sala e com atividade física. Por isso, comecei a acionar minha rede de apoio para inclusive termos mais eletivas na área de educação física no próximo semestre. Falei inclusive com o professor de judô sobre essa possibilidade e ele gostou muito.

Nas aulas de projeto de vida aproveitamos para fazermos jogos nas quadras,

preparação para a festa junina,

articular a manutenção da agrofloresta,

passeios na circunvizinhaças da escola (UnB).

Inclusive fomos bem recebidos pelos universitários que nos enviaram o mapa no campus e nos levaram ao CA de direito:

Somente uma turma de PV2 se interessou por cinepipoca seguido de debate de músicas.

Alguns estudantes aproveitaram as atividades na monitoria criativa.

Enfim, foram semanas bastante ricas e diversificadas no projeto de vida, de maneira a contemplar os interesses de vocês. Infelizmente, nem todo mundo se envolveu em todas as atividades e precisamos pensar em como melhorar isso.

Em Sociologia trabalhamos as obras do PAS 1 (perigo da história única e aos olhos de uma criança) desde o sábado letivo de 21/5 (foto acima), relacionando com as temáticas do Meio Ambiente, Sustentabilidade e direitos humanos. Fizemos inclusive sábados letivos focando na ideia de sustentabilidade e cuidado. No dia 4/6 foi on-line, aproveitando várias parcerias da escola. Segue a live que está gravada no youtube e será cobrada na VE e o resumo no caderno: Em 11/6, fizemos um sábado presencial para trabalharmos o cuidado na prática. Fomos ao Parque Olhos D'Água e vivenciamos uma prática de yoga gratuita, ofertada regularmente às 9h. Era um sonho antigo meu levar estudantes lá em um sábado. Em nossa escola também temos yoga gratuita toda segunda e quinta às 18h10. Participem! Treinar o autocuidado é o primeiro passo para cuidarmos do ambiente que nos cerca.

Alguns alunos prefiriram só a caminhada e o jogo de volei ao final, mas de qualquer maneira estávamos juntos e integrados com a natureza.

O mais importante dessas atividades nos sábados é fortalecer a união da nossa comunidade. O último sábado deste semestre será a Festa Junina, uma escolha também de vocês no projeto de vida. É importante que todos colaborem, invistam em seus sonhos e desejos.

Nesta semana trabalharemos mais focada na temática de DIREITOS HUMANOS relacionando com o art. 5º da constituicação (também cobrado no PAS 1). Todas essas obras do PAS 1 cairão na VE que será interdisciplinar (Sociologia, Filosofia e Matemática). Na próxima postagem, antes da prova, enviarei uma revisão de tudo para ajudá-los. As obras já estão disponíveis na sala do google classroom KUA3CDI .

Avaliando nosso processo até aqui

Amores, tenho escrito com menor frequência do que me propus a princípio, por conta da baixa adesão às leituras das postagens. Mas reconheço que na última até aumentou o número de leitores, provavelmente para a realização de relatórios e do painel em grupos.

Após esse trabalho de resgate de tudo o que foi aprendido, fizemos autoavaliação coletiva de todo o processo e discutimos possibilidades de ações pedagógicas daqui para a frente. Para dar o exemplo farei aqui o mesmo que pedi a vocês:

QUE BOM: que todos os grupos em Sociologia fizeram pelo menos alguma coisa nos painéis, se articularam com os colegas que nem sempre eram próximos para expressarem suas visões do processo. Em PV, fiquei feliz em ver que gostaram das dinâmicas e que as pesquisas da profissão contribuiram para aqueles que fizeram. Também me senti realizada com as visitas guiadas que tivemos, pois sinto que ampliaram os horizontes de vocês. As estagiárias e o estagiário comtribuiram muito tanto no acompanhamento, quanto com as aulas que deram. Vários projetos surgiram (rádio, judô, Yoga, voley , Paleografia, robótica, costura criativa) e outros estão em processo. Me senti bem apoiada por parceiros e por vocês, assim como vi vocês se apoiando. Além disso, a fala de uma aluna sobre como este blog a auxilia me fez querer continuar escrevendo para vocês.

QUE PENA: que poucos realmente pesquisaram em PV e escreveram nos cadernos de Sociologia. Vejo que a maioria ainda está em processo de organização e pegar rítmo de estudo. Isso fez com que muitas notas ficassem baixas. A parte de fechar notas me chateia um pouco. Inclusive escrevi um texto sobre isso que postarei na turma do classroom (kua3cdi). Além disso, vejo muitos matando aula ou fora de sala sem uma atitude produdiva. Sinto que podem aproveitar melhor esse tempo na escola. Brincar e se socializar com os colegas é uma parte importante da escola, mas deve estar bem casada com o desenvolvimento acadêmico.

QUE TAL: fazermos mais saídas de campos inclusive organizada por vocês? Saírem também por conta própria com a família ou amigos e aproveitarem espaços culturais gratuitos pela cidade, depois tirarem fotos e trazerem a experiência para trocar em aula? Debatermos mais o aproveitamento das experiências e construirmos juntos vivências e espaços de aprendizagem mais significativos para vocês? Escreverem mais de maneira organizada para sistematizar as informações que estão colhendo de modo a gerarem conhecimento útil? Se abrirem para novas ideias, pessoas e práticas para descobrirem coisas novas? As sugestões de vocês serão acolhidas, mas com seu engajamento efetivo.

"DEVEMOS SER A MUDANÇA QUE DESEJAMOS VER NO MUNDO" (GANDHI)

O que fizemos neste 1º bimestre?

Amores, Mais uma vez me atrasei nos relatos. Estou um pouco desmotivada por conta da formatação do blog que não consegui ajustar. Porém, para cumprir com o nosso combinado, segue abaixo o cronograma com todas as semanas do primeiro bimestre, pois irei cobrar o caderno com os relatórios críticos na próxima aula enquanto vocês finalizam em aula o painel resumo de tudo o que aprenderam nesse período. Também tem todos os passeios feitos e projetos que serão realizados até o dia 13/5. Para ficar minimamente agradável e organizada a leitura, quebrarei os parágrafos com as imagens dos passeios que fizemos recentemente ao Museu nacional das duas exposições: XINGU 57e ENVENENADA.

ENCONTRO - DATA/ SEMANA - PROCEDIMENTO/ ATIVIDADES -

1 - 14/2 a 18/2 - Apresentação da proposta pedagógica e regras. Dinâmicas de avaliação diagnóstica coletiva. Fila ordem alfabética. Gostos, habilidades: diferenças e concordâncias construídas culturalmente. Formação dos grupos.

Sábado - 19/2 - Reunião de acolhimento de pais e responsáveis on-line. Apresentação professores, escola, projetos e proposta pedagógica Antecipação do dia letivo móvel 22/4.

2 - 21/2 a 25/2 - Paralisação dia 22/2 reposição prevista para o dia 12/3. Relatos aula anterior. Finalização e leitura das redações. Comentários com exposição mapa mental. Apresentação do Blog e proposta dos relatórios semanais. Explicação; Pesquisa com familiares: Como se tornaram o que são.

3 - 28/2 a 4/3 - Carnaval 28, 1 e 2. 3 e 4 Postagem no blog. Pesquisa com familiares como se tornaram quem são, como construíram e realizaram seus sonhos de projetos de vida?

4 - 7 a 11/3 - Debate nos grupos sobre as memórias das aulas e das entrevistas. Relatores. Explicação projeto Mulheres Inspiradoras. Vídeo Malala. Importância das memórias e visibilidade de diversas vozes.

Sábado - 12/3 - Reposição paralisação do dia 22/2 – Comemoração semana da mulher. Mulheres inspiradoras.

5 - 14 a 18/3 - Prova SE diagnóstica 15 e 16/3. Debate nos grupos sobre o que acharam das aulas anteriores e o evento de sábado. Vídeo Átila Memória. Relatores relacionando debate e vídeo. Incursão pela nossa escola. Debate ao ar livre sobre a dinâmica: ocupação, presença, memória e cidadania.

6 - 21 a 25/3 - Semana da água. Dinâmica observação da natureza. Filme Ideologia emburrece. Debate: Atenção, observação, recursos e tipos de conhecimento, paradigmas, ciência, natureza e sustentabilidade.

7 - 28/3 a 1/4 - Estagiários. “Imagine como seria” - Discussão leitura como importante recurso de conhecimento. Entrega de livros. Fato social: desgosto pela leitura- causas, consequências e soluções sociais. Textos: O ato de estudar (Paulo Freire) e A Imaginação Sociológica (Wright Mills).

8 - 4 a 8/4 - Estagiários. Dinâmica Mapa Mundi: perpectivas. Eurocentrismo e dominação cultural. Etnocentrismo e preconceitos. Mito da neutralidade. Recursos científicos para produção de conhecimento válido, relativamente imparcial. Relativismo e estranhamento. Texto: Os Sonacirema

9 - 11 a 15/4 - 15/4 sexta santa. Estagiárias: Cibercultura um fato social: problemas e cuidados. Revisão de tudo visto preparação para a VE. Mapa mental. Reorganização dos grupos pela chamada para quebrar bolhas ideológicas e lidar com a alteridade. Explicação trabalho de grupo (preparação para painéis).

10 - 18 a 22/4 - 21 Tiradentes/ Brasília e 22 dia letivo móvel. Avaliações 18 a 20. Áudio de revisão pelo WhatsApp e Google classroom (kua3cdi). Orientações pelo Blog: www.dialogosnaescola.blogspot.com.br

11 - 25 a 29/4 - Estagiários: Memória, cidade, diversidade, ideologias, dominação e consumismo. Correção de Cadernos/ Portifólios. Explicação exercício de correção coletiva da VE para casa. 27/4 paralisação reposição prevista para o sábado ____. 26/5 visita guiada ao Museu Nacional às 9h. 29/5 início oficinas projeto paleografia da fauna e flora no período colonial 10h.

12 - 2 a 6/5 - Produção de Painéis em grupo articulando tudo visto no bimestre. Apresentação e avaliação coletiva do processo. Passeio ao Museu do Cerrado dia 6/5 às 9h.

13- 9 a 13/5 - Avaliação coletiva do processo de aprendizagem até agora: Que bom, que pena e que tal. Formação de novos grupos e distribuição dos capítulos do livro. Passeio projeto Obará. Paralização dia 12/5, reposição prevista para sábado _____.

Vou colocar esse cronograma na turma do classroom (KUA3CD1) e vou atualizando a cada semana para ficar acessível e organizado para vocês. Bons estudos.