Fechando notas

Hoje demorei um pouco mais a postagem. Estou morrendo de sono. Trabalhei o dia inteiro e ainda falta muito para deixar os diários em dia com as notas fechadas, mas acho que até dia 25 eu termino. Em geral, foram poucas notas boas nas provas. Quanto ao rendimento geral não tenho como ter uma avaliação nem por alto. Na próxima aula iniciaremos esta avaliação com uma redação em grupo enquanto olho os cadernos  e recolho as pastas dos grupos para fechar as notas. A parte que eu menos gosto em ser professora é esse trabalho com os diários. Adoro ensinar, dialogar, trocar, construir conhecimento, criar, mas detesto quantificar, classificar pessoas e aprendizados. Porém, em um sistema educacional de massa, isso é necessário e precisamos aprender a lidar com o que não gostamos. 

Verificação específica, cadernos e tabulações.

Queridos,

achei essa semana bem produtiva. Consegui explicar muita coisa nas minhas exposições e a participação oral de vocês foi boa. Alguns leram, vários falaram e quase a totalidade estava atenta, parecendo refletir sobre os assuntos abordados. Pena não ter dado para tratar todo o conteúdo da verificação específica que será na próxima semana. Boa parte da verificação será controle de leitura, por isso leiam em casa e pesquisem o vocabulário. Mesmo sendo prova de consulta, não terão mais que 40 min para fazer as 15 questões objetivas sem tomar tempo das outras duas provas do dia. Vocês terão de saber o conteúdo para conseguir consultar com agilidade. Além disso, se tiverem dúvidas acerca dos temas que coloquei no quadro depois das leituras podem me perguntar na segunda-feira (antes da prova) ou por meio deste blog. Aproveitem para fazer resumos, fichamentos, responder questões, analisar por escrito a verificação geral, pois ajudará tanto para a verificação específica, quanto na avaliação dos cadernos que será na aula seguinte à prova (última aula do bimestre).

Quanto a parte da pesquisa quantitativa, gostei de ver muitos grupos indo bem  na tabulação e outros tentando com afinco. Entretanto, fiquei triste ao ver cerca da metade dos alunos sem entregar as suas pesquisas, mesmo já esperando um pouco por isso. Sei que estamos todos em processo de aprendizagem e cada um tem seu ritmo. Por outro lado, se responsabilizar com o trabalho coletivo e os prazos é fundamental na formação acadêmica, cidadã e profissional. Dedicação e ética é basicamente o que espero de vocês, por favor, não me decepcionem! A seguir coloquei a lista de tudo o que quero na pasta do grupo, para ninguém ter dúvidas. Só a cobrarei definitivamente na aula depois das provas específicas.  Espero que utilizem este período para se organizarem melhor e produzirem bem.

PASTA DO GRUPO (de elástico simples com etiqueta resistente identificando a série, turma e número do grupo):

1) conter todos os questionários recolhidos de acordo com o esquema exposto no quadro (no caso dos de localização social, pesquisa do 2 ano, as classificações de renda média, renda per capta, e por pontos de aquisição de bens, devem estar marcadas em cada folha de entrevista);

2)conter a tabulações iniciais feitas por cada integrante do grupo devidamente identificados em cada folha. (Quando houver questões para avaliar de 0 a 10, caso da pesquisa de 1 e 3 ano, calcular a média das notas dada para aquela questão)O coordenador não precisa fazer tabulação inicial, somente cobrá-las, checá-las e colocá-las na pasta após somá-las.

3) conter tabulação final em papel também identificada (geralmente feita pelo coordenador). Não é para fazer cálculo de porcentagem ainda. Isso será feito no próximo bimestre junto com os gráficos e tabelas. Agora é só para entregar a soma com números brutos para cada resposta. Trazer também pendrive contendo a tabulação final digitada.

4) os grupos 1, 4, 5 e 6 devem colocar na pasta uma folha com a marcação dos nomes de quem entregou os questionários, organizados por grupo. Devem sinalizar com um + quando o estudante entregou a entrevista toda respondida, um + - quando tiver de 1 a 3 questões em branco e um - - quando for mais de 3 sem resposta. 

Altos e baixos

Queridos,

nessa semana me angustiei de novo. Pouco tempo, muito conteúdo, alunos agitados ou inexperientes, turmas desestruturadas, paralisação na quinta, prova na sexta, minha pele estourando furúnculos e doendo muito... Acabei sendo impaciente e antipática algumas vezes, perdoem-me.

A pesquisa quantitativa é o que mais toma tempo de explicação e nos deixa ansiosos. Mas, como já expliquei em outra postagem, ela é importante: desenvolve habilidades práticas de organização de grupo, preenchimento de fichas, tabulação, cálculo de média, classificação e agrupamentos de dados, abordagem de entrevista, entre outros. Sejam caprichosos que o retorno virá. Se houver dúvidas podem me procurar nos intervalos, no final do turno (12h15), ou na segunda e quarta das 14h30 às 16h30, que darei atenção personalizada. Busquem informações também com os colegas, os parentes e na internet. Na próxima aula avaliarei o resultado de cada grupo e tirarei dúvidas coletivas. Depois darei uma semana a mais para ajustes finais.

Quanto ao conteúdo, sei que está extenso para o pouco de aula que tivemos, por isso a leitura em casa é fundamental. No início da próxima aula darei tempo para lerem (enquanto avalio as pastas dos grupos) e depois iniciarei a exposição, com prova oral, relacionando tudo o que será cobrado na verificação específica. Para ajudar em seus estudos coloquei no moodle as questões de sociologia da verificação geral já com as respostas. Quero que reescrevam as alternativas verdadeiras com suas palavras e justifiquem as falsas dando exemplos (não copiem as falsas, para não reforçar o errado). Qualquer dúvida me procurem nos horários indicados acima ou fazendo perguntas por meio deste blog. 

No mais, estou terminando bem a semana. Todos temos altos e baixos. As vezes algumas coisas nos chateiam, em outros momentos saem melhores do que esperávamos (como a prova interdisciplinar - gostei bastante da postura dos estudantes nesta manhã). Tenho percebido em que posso melhorar e isso é o mais legal de trabalhar com gente: estar sempre superando obstáculos, se conhecendo mais e aprimorando nossos relacionamentos. 

Muito melhor

Queridos,

essa semana foi muito melhor. Comecei as aulas do 1 ano definindo código de relacionamento e postura em sala de aula. Isso realmente surtiu efeito positivo e ainda casou bem com o tema Paradigmas no qual trabalhamos. As turmas ficaram mais atendas e respeitosas. Além disso, nosso dedicado diretor arrumou minha tv, a tomada da minha sala e tirou aquela gaiola horrorosa que tomava espaço dos grupos 2, 3 e 4. Meditei e relaxei. Aceitei melhor as aulas como processos em construção, tão diversas como são as pessoas, dias e contextos com que lidamos constantemente. Tudo fluiu mais! Para fechar com chave de ouro, na sexta de tarde fomos com cerca de 35 estudantes ao Câmara Ligada. O tema era sobre 50 anos do golpe militar no Brasil, memória e legado. Discutimos como avançamos no processo de liberdade de expressão, mas ainda temos uma segurança pública militarizada e arcaica, na qual violenta jovens negros e pobres das periferias como na ditadura. Os debatedores eram excelentes, as perguntas foram boas e a música animada. Próximo mês pretendemos ir novamente.
Mesmo tendo levantado meu astral, essa semana também teve seus problemas: 1) vários alunos não mostraram os cadernos. Isso já era esperado porque muitos demoram um pouco para entrar no ritmo das aulas. O importante é acordar agora e ir aperfeiçoando suas anotações e reflexões diárias; 2)  os questionários ainda deram desgastes na explicação da tabulação e da distribuição dos grupos. Eram vários detalhes e os alunos ficavam agitados por não saberem lidar bem com a novidade. No final tudo vai dar certo, pois aprenderemos juntos o caminho melhor para o resultado. Na próxima aula veremos o que saiu do trabalho em grupo e acertaremos arestas da tabulação. Esse projeto realmente exige paciência revolucionária; 3) tivemos mais uma aula perdida na quarta por conta da paralisação nacional. Essas turmas já estavam atrasadas em relação às outras e ainda perdemos tempo discutindo nos intervalos dos outros dias a questão da reposição, o que diminuiu as aulas de mais algumas. A prova interdisciplinar já estava elaborada e tentei passar todo o conteúdo da melhor forma possível. Na reposição de sábado vieram poucos estudantes, mas foi o dia em que os conteúdos mais renderam e aconteceram as melhores participações. Sei que alguns realmente não podiam comparecer por conta de trabalho, cursos e programação familiar, porém vários poderiam ter aproveitado esse momento único de atendimento personalizado e aprendizado profundo. Fica a dica para as possíveis reposições que venham a ter.
Bom, nesta próxima semana trabalharei com os questionários no primeiro horário e farei exposição do conteúdo da verificação geral com avaliação oral e gincana de grupos. Sexta é a prova. Não sei se terá paralisação nesta quinta. Isso será votado entre os professores provavelmente na segunda e avisado a todos na terça. De qualquer forma, colocarei o mais breve possível os textos interdisciplinares e orientações para a prova no moodle.
Bom estudo

Quando as coisas não saem como queríamos...

Queridos,

essa semana foi bem desgastante para mim. Dormi alguns dias muito tarde e outros tive pesadelos. Nas aulas as coisas não saíram bem como eu gostaria. A explicação da pesquisa quantitativa e a resolução dos questionários levou mais tempo do que eu esperava. As turmas ficaram agitadas, talvez por isso os objetivos e conteúdos sociológicos pareceram não ficar claros. 
As vezes penso em não aplicar mais questionários nos próximos anos. Sei que vivenciar essa técnica de pesquisa é importante para compreender melhor o paradigma científico e o conceito de fatos sociais. Além disso, permite discutirmos a utilização desses recursos em nossa sociedade e as diversidades sociais que os resultados apresentam. Outra coisa legal, é que potencializa a interdisciplinaridade com a matemática. Assim, ainda estou ponderando os ganhos e perdas com este trabalho. 
Depois de responderem os questionários, poucos estudantes leram o texto proposto na aula, me deixando irritadiça. Não consegui ter muito tempo para o debate, nem para explicação dos textos. Tenho muita coisa para trabalhar em apenas 4 aulas, por isso fico mais ansiosa. O clima em muitas turmas ficou tenso e alguns estudantes foram desrespeitosos. Sei que os problemas não eram diretamente comigo, mas sempre me sinto muito responsável pelo o que ocorre na minha aula. Para piorar, no segundo dia em que fui usar minha tv a tela estava quebrada. Na próxima semana terei de usá-la desse jeito mesmo, para cumprir o cronograma. Olharei os cadernos enquanto assistem e analisam o filme. Depois farei debate como prova oral e gincana. Preciso da colaboração de todos para que tenhamos aulas mais agradáveis e produtivas.  
O cronograma está diferente nas turmas de quinta e sexta, pois tiveram aula na semana do carnaval e estão uma semana na frente. Isso vai acertar depois da prova interdisciplinar. Nessa semana, essas turmas já começaram a ver o filme e mostrar cadernos. A maioria foi atenta, mas poucos mostraram o caderno. Esse fato é comum, principalmente no começo do ano. Se organizem para escreverem ao longo das aulas. Isso ajuda inclusive na concentração, no aprofundamento da aprendizagem e melhora nosso diálogo. Aprendo muito com o retorno de vocês. Na sexta, por exemplo vi que escrevia uma palavra errada por conta da observação de um estudante. Estamos aqui para crescermos juntos, trocando e construindo conhecimento. Por isso gosto de ser professora. Mesmo quando as coisas não saem como queríamos ou imaginávamos, temos a oportunidade de aprender com elas. 
Precisamos treinar o olhar para a vida enquanto um processo, algo inacabado, belo porque é transformação constante. A diversidade e as adversidade estão em nosso cotidiano, nos ensinando, nos preparando para um mundo cada dia mais mutante. Não precisamos gostar de tudo, só aprender a aproveitar todas as ocasiões da melhor forma possível.

Depois do Carnaval

Amores,

nessa semana tivemos apenas 2 dias de aulas, com entrega dos livros didáticos. Aproveitei para levar as turmas à sala de informática, mostrar o moodle, os textos disponíveis de cada série, os questionários da pesquisa quantitativa que deverão ser aplicados na próxima semana e fizemos prova oral com discussão dos conteúdos iniciais. Estava descansada por conta da licença e do carnaval, mas ainda assim foi desgastante essas aulas com muitas demandas, perguntas, conversas, em espaço dispersivo como a sala de informática. Segunda-feira não levarei as turmas, pois estas estão atrasadas em relação às outras do resto da semana. Porém, os textos e exercícios do moodle devem ser trabalhados por todos e será cobrado no caderno ( a partir desta sexta-feira) e em provas. Os planos de ensino de cada série já estão disponíveis, detalhando o cronograma de aulas, conteúdo, bibliografia e critérios de pontuação. Levei quase uma semana elaborando esses programas porque tinha de conciliar a direção dada pela Angelita, o conteúdo do vespertino e o que eu considero fundamental, tudo em apenas 4 aulas efetivas no 1 bimestre. Vocês terão uma carga de leitura razoável e imprescindível para o aprofundamento da aprendizagem, por isso comecem logo! Todo dia leiam e escrevam um pouco, para pegarem ritmo, consolidarem o hábito e as habilidades necessários ao meio acadêmico.
Bom, essa semana foi curta em aulas, mas longa em vivências. Para mim o Carnaval foi bem legal neste ano: descansei, produzi, encontrei familiares e amigos, organizei coisas na casa, fui em bailinhos infantis (resgatando a alegria, a magia, a beleza dessa festa tradicional tão deturpada hoje em dia). Agora é cuidar para manter a energia e empolgação até a copa, trabalhando muito, sendo disciplinada, cuidadosa, amorosa com todos, inclusive comigo.
Bom estudo, ótimas experiências, excelente aprendizado a todos!

Voltei!

Amores,

enfim estou de volta. As férias foram ótimas, menos a parte do aborto que acabou por atrasar em 3 semanas o meu retorno. Estou muito feliz de retomar as aulas principalmente porque me senti mais amada com a maravilhosa recepção de vocês. Estou descansada e adorei a sua postura atenciosa e disposta ao estudo e aos projetos sociais. Já tem estudantes se organizando para as eleições do grêmio, outros para visitar orfanatos, outros com ótimas ideias de projetos culturais. Em sala, todos foram respeitosos e a maioria foi curiosa e atenta ao debate ou explicações. Falamos de Sociologia enquanto ciência, técnicas de leitura, postura crítica, aproveitar os momentos mesmo quando não nos parecem agradáveis, entre outros assuntos específicos de cada série. Já dei uma reorganizada no moodle e deixei textos para leitura. Na próxima aula, pedirei para 6 pessoas lerem seus relatórios críticos referente ao que aprendeu nesse primeiro encontro. A partir disso, aprofundarmos nosso diálogo.
Bom carnaval a todos.