Avaliando a semana cultural

Queridos,

essa semana foi intensa: Expofreire, fórum, festival. Todos os dias de noite eu desmaiava de cansaço, mas valeu a pena. Tiveram muitos trabalhos maravilhosos e mesmo os que não foram excelentes nos dava gosto ver a dedicação e empolgação da maioria de vocês. Acho que este tipo de semana permite aprendizado variado e expressão mais autêntica dos estudantes. No festival as barraquinhas ficaram legais, mesmo sendo feitas de última hora. Vocês estavam cansados deram conta do recado super bem. Provei alguns pratos, mas infelizmente não pude curtir tudo o que eu queria por conta do fórum. Esse foi denso, com muitas questões importantes e debatedores de peso. Senti orgulho de vocês, pois foram educados, pacientes e, apesar de não conseguirem falar mais, se expressaram bem. Conseguimos reunir uma vasta gama de perguntas. Pena a participação estudantil não ser maior por conta do atraso e a quantidade de pessoas na mesa de debate. Da próxima vez: 1) farei o fórum em dia diferente do festival; 2) farei com menos turmas (talvez por série); 3) organizarei com mais antecedência; 4) chamarei menos debatedores externos (no máximo 4 na mesa); 5) farei em dia de aula normal (enquanto umas turmas estão no fórum outras estão em sala com os outros professores).

Pensar as falhas e em que poderíamos melhorar é bom para evoluirmos, sempre buscando a excelência. No entanto, essa busca não pode nos paralisar. É melhor fazer do jeito que der do que deixar de lado o sonho. Tentei quebrar o ciclo vicioso expressado em um dito disseminado nesta escola há anos: "não dá pra fazer nada neste colégio". Hoje provamos que dá, é só querer e trabalhar para isso.

Na próxima aula debateremos a partir dos relatórios sobre os 3 eventos da semana e do filme da Hannah Arendt, à luz do tema 

AUTONOMIA E AUTORIDADE, trabalhado na última semana de aula antes das férias.

Expofreire, fórum e festival do folclore

Queridos,

essa semana foi bem corrida por conta das diversas atividades que realizaremos na próxima semana. Organizar grupos da Expofreire e turmas para o fórum/festival exige muito de todos nós. Mas, se a maioria se dedicar teremos uma linda semana e um momento ímpar para nos expressarmos, trocarmos informações, construirmos um espaço efetivamente público em nossa escola e uma educação de qualidade a partir dela. É difícil se organizar coletivamente em uma sociedade que estimula o individualismo e a competição. Temos conflitos e sempre sentimos que precisamos de mais tempo. Porém, precisamos exercitar nossa humildade e otimismo, não nos deixando sucumbir pelos perfeccionismos e contraposições. Somos todos limitados. Estamos aqui para crescermos juntos. Vamos aproveitar as boas ideias, intenções, dedicações variadas e apreciar o movimento. Daremos passos, mas não chegaremos ao fim. O fim é a morte. Desejo a todos muita vida, aprendizado, alegrias...

Segue roteiro da programação do fórum/festival: 

ROTEIRO FÓRUM/ FESTIVAL DIA 23-08-2013

Como encerramento da semana de ciência e cultura do CEM Paulo Freire (Expofreire) realizaremos o seguinte programa no dia 23-08:

FÓRUM CIDADANIA, ESPAÇO PÚBLICO E ESCOLA: de 8h às 12h no auditório do colégio.

·         Participantes:

- cerca de 10 estudantes por turma matutino e 2 por turma vespertino;

- 2 pais por turma, 5 ou 6 debatedores na mesa.

·         Cronograma:

- de 8h às 10h - Perguntas aos debatedores acerca das questões: melhorias na escola e na educação, relacionamentos interpessoais, protagonismo estudantil, parcerias e CONAE.

- 10h às 11h - intervalo, lanche nas barraquinhas e apresentações culturais.

- 11h às 12h - Formação dos grupos para ação e elaboração de estratégias coletivas.

FESTIVAL DO FOLCLORES NACIONAL E INTERNACIONAL  E QST (QUAL É O SEU TALENTO).

·         Participantes:

- todos estão convidados, mas cada turma terá o direito de montar uma barraquinha referente ao Estado escolhido ( ver lista do matutino abaixo);

- Aqueles interessados em dançar quadrilha procurar a Duda do 3A. Os interessados no QST falar com o organizador da turma que encaminhará ao mídia show.

OBS: aqueles que não participarem do fórum devem contribuir de alguma maneira, seja na produção do lanche típico, da caracterização da barraquinha, em danças, vestuário, músicas folclóricas, no QST ou dando apoio logístico às atividades. A avaliação é de turma, mas modulada individualmente (procure o organizador da sua turma).

·         Cronograma:

- de 8h às 10h - Organização das barraquinhas (nas salas de prova de cada turma), imagens da Expofreire estarão sendo exibidas no pátio, onde também será o palco do QST.

- 10h às 11h - Abertura das barraquinhas e início apresentações culturais. Quadrilha aberta.

- 11h às 12h - Apresentações culturais mais silenciosas.

- 12h às 13h - Encerramento com bandas.

REUNIÕES DE PREPARAÇÃO:

SEGUNDA 18-8  (na sala de Sociologia):

8h debatedores (pelo menos 2 por turma com as questões já formulada dos outros)

11h30 organizadores (2 por turma)

TERÇA, QUARTA E QUINTA (encontro no pátio na hora do almoço) - organizadores.

BARRAQUINHAS DEFINIDAS ATÉ AGORA:

1A: REGIÃO SUDESTE E CENTRO-OESTE (concentrando no estado de Minas Gerais)

1B: EUA

1C: JAMAICA

1D: REGIÃO NORTE

2A: ITÁLIA

2B: MÉXICO

2C: HAVAÍ

2D: REGIÃO SUL

2E: ARÁBIA

3A: MADAGASCAR / ÁFRICA

3B: HOLANDA

3C: JAPÃO

3D: REGIÃO NORDESTE (concentração no Estado da BAHIA)

IDENTIFICAÇÃO DAS TURMAS DEFINIDAS ATÉ AGORA:

1A:

1B: CAMISA PRETA

1C:

1D: CAMISA ROXA

2A: CAMISA LARANJA

2B:

2C: CAMISA BRANCA

2D: CAMISA AZUL

2E:

3A: CAMISA VERDE

3B: CAMISA CINZA

3C: CAMISA VERMELHA

3D: CAMISA AMARELA

Retomando o diálogo - segundo semestre

Queridos,

demorei a escreve. Voltei de férias com preguiça de pensar em escola e de planejar qualquer coisa que não fosse relativo à minha saúde ou à minha família. Esse momento foi bom para eu me reencontrar e buscar um equilíbrio. Estou mais descansada e humanizada. 
Nas primeiras aulas iniciamos a gincana sociológica analisando a prova bimestral do 2 bimestre. A competição de fato anima bastante o momento. Isso ocorre porque ela é um elemento ideológico basilar em nossa sociedade capitalista, portanto bastante estimulada e reconhecida entre nós. Como intelectual orgânico, pretendo utilizá-la como instrumento para estimulá-los no treinamento da leitura, análise, respeito à fala do outro e organização coletiva, com vistas à transformação social. 
Nessa semana também participei da etapa regional da CONAE (Conferência Nacional de Educação - fevereiro de 2014). Adoro participar desses eventos! Lá encontramos pessoas idealistas, interessantes e interessadas. Sinto que minha luta não é solitária. Além disso, eles estimulam minha mente e emoções para planejar e dar melhores aulas. 
Na próxima semana iremos nos preparar para a Expofreire (19 a 22) e para o fórum do dia 23-08. O tema desse será: Cidadania e Espaço Público a partir da Escola. Trataremos dos seguintes assuntos: melhoria da escola, amadurecimento dos relacionamentos interpessoais e coletivos, protagonismo juvenil, parcerias inclusive com o IFB, UnB (entre outros) e por fim CONAE . Sei que o espectro de temas é amplo, por isso estou aceitando sugestões de encaminhamento dos trabalhos. Nesse dia também podemos aproveitar para fazer nossa minifesta do folclore (já que festa junina não combina em agosto). Cada turma poderá fazer uma barraquinha referente a um estado ou nação e vender comidas. Podemos inclusive aproveitar os trabalhos apresentados na Expofreire que tenham a ver com a ocasião. Além disso, pode ter um momento de apresentação de talentos. Estou sugerindo tudo isso por vários motivos: 1) não caberá todos os alunos no auditório para o debate; 2) a nota do fórum será de turma, então todos terão que contribuir de alguma forma; 3) o desejo de fazer eventos culturais e festivos é antigo, de muitos e já foram frustados seguidas vezes, por isso precisamos desencantar esta questão; 4) A escola só será um espaço efetivamente público quando todos se sentirem participantes na construção dela.
Estou ficando animada com a escola novamente. 
Bom retorno a todos.

Dica cultural: O filme Hanna Arendt está em cartaz no Libert e no Casa Parque. É ótimo! Excelente roteiro e atuações. Denso, trata de questões que iremos trabalhar neste bimestre principalmente nos 1os e 3os anos. Não é de fácil apreensão, pois tem muito texto a ser lido. Os diálogos são ágeis e é necessário um conhecimento histórico e filosófico razoável. Sei que a maioria dos estudantes de ensino médio não estão preparados para esse tipo de filme, por isso não levarei a escola como tinha pensado inicialmente. No entanto, sugiro àqueles que tem facilidade na minha matéria ou nas humanas. Será pontuado como tarefa extra na gincana sociológica. 

Últimas aulas e atividades do semestre

Queridos,

falhei um sábado na nossa comunicação semanal. Não estava bem e também não sinto que muito de vocês leem o que eu escrevo. Mas gosto de escrever mesmo assim. Aprecio refletir sobre minha profissão e compartilhar minhas análises. Também gosto de mostrar meu lado humano, que sofre, repensa suas práticas e se alegra com o apoio dos outros.

Essas foram as últimas aulas regulares do semestre. Em algumas turmas os estagiários ministraram o tema AUTONOMIA E AUTORIDADE relacionando com conteúdos tanto do 2 bimestre quanto do próximo. Todos tiveram que entregar uma redação acerca do tema valendo nota pra o 3 bimestre (quem não fez, traga na primeira aula do retorno). Cada série teve um enfoque diferente, que oportunamente detalharei no fórum de notícias do moodle. Por agora, acho que temos de descansar.

As férias começam na próxima quinta. Alguns já viajaram. Na segunda-feira, corrigiremos a prova de Sociologia, o que ajudará na tarefa da gincana do começo do próximo bimestre. Na terça, irei ao clube Crespon com estudantes do pd de vôlei, o professor Marcos Valério e outros do 3 ano que se interessarem. Na quarta, teremos o mini fórum de lideranças estudantis que será preparatório para outros, inclusive para o do dia 23-08 que valerá nota de turma.

As aulas retornam dia 29-07. Até lá, não penso trabalhar no computador. Preciso cuidar um pouco mais de mim e da minha família. Gosto muito da minha profissão, mas se não paramos um pouco adoecemos.

Algumas análises ficarão pendentes como: as das visitações à creche, ao CCBB; as das manifestações, dos posicionamentos políticos frente a elas; meus comentários sobre as últimas aulas e atividades. Porém, na primeira semana de retorno às aulas leremos todos esses relatórios críticos de vocês e faremos as discussões. Depois me posicionarei por escrito neste blog a partir do que os estudantes colocarem.

Desejo que a próxima semana seja bastante proveitosa e que nossas férias sejam restauradoras. 

Em processo

Queridos,

ontem, quando sentei para escrever minha postagem semanal do blog e os fóruns de notícias, recebi uma ligação e fui ajudar meu irmão que sofreu um acidente de carro. Ele está bem agora, mas eu fiquei muito abalada por todo o fim de semana. Hoje fiquei fazendo só atividades amenas para relaxar, pois senti que estava muito adoecida dos nervos. Tenho uma característica que as vezes pode ser uma qualidade, mas geralmente me traz desgaste profundo: sou muito sensível a dor do outro. Chego a me misturar no problema alheio e o tomo como meu. Fico com um nó na garganta que falta me sufocar. Sinto uma dor no peito como se fosse me separar em duas partes. Oscilo entre a raiva de tudo e a culpa em não conseguir ajudar. Acordei um tanto deprimida e desorientada. Fui remar no lago, joguei com meus filhos, conversei com amigos e familiares. Graças a tudo isso, ao meu marido e a Deus estou bem melhor. No entanto, não vou conseguir, neste momento, fazer a análise sociológica que eu tinha em mente dessa semana tão rica. Tivemos CCBB, manifestações, pronunciamento da presidenta, iniciativas interessantes de estudantes do Paulo Freire  para atividades diversas. Estamos com ideias para novos projetos e eventos. Mas tentarei escrever sobre isso no próximo sábado. Hoje só vai dar para lembrar das provas dessa semana e do encerramento bimestral. A avaliação individual de Sociologia será nesta terça com consulta. Levem livro, apostilas, caderno e dicionário. Procurem ver a prova como um quebra-cabeças, inter-relacionando os conteúdos e vivências. O 2 bimestre foi corrido e tivemos poucas aulas, mas se vocês se dedicaram às leituras de maneira reflexiva conseguiram aprender. São poucas questões, por isso façam com capricho e atenção.
Bom estudo

Vamos melhorar

Queridos,

nessa semana fiquei um pouco deprimida. Já estava muito cansada e o falecimento da dona Lourdes me deixou mais introspectiva. Será que vale a pena trabalharmos tanto, nos chatearmos tanto com as coisas que não saem do jeito que queremos?
Fiquei muito decepcionada com os seminários e postura de várias turmas (os mais velhos), mas também feliz com os de algumas. Vejo que o meu método funciona com parte dos estudantes, por isso estou repensando minhas aulas. Este bimestre está muito corrido. Preciso que vocês se dediquem mais: lendo e refletindo sobre os textos passados. Não conseguirei explicar tudo em aula. A prova é com consulta, mas devem trazer as dúvidas na próxima aula, senão não terão compreensão para julgar sentenças. É, de fato, muita leitura cobrada neste bimestre e nem sempre são fáceis. Se não conseguirem ler tudo, tenham pelo menos um panorama geral de todos os textos, lendo os subtítulos (os primeiros e últimos parágrafos de cada parte) buscando traçar relações como se montassem um quebra cabeça. Façam perguntas ao texto, busquem respostas associadas à sua realidade. Quando não conseguirem, tragam suas reflexões, porque dinamizarão a aula de todos. Além disso, procurem aproveitar melhor o momento da aula.
Todos nós temos dificuldades e momentos difíceis que nos desanimam. Porém, vamos nos apoiar, trocar ideias, crescer juntos, deixar o ambiente escolar mais agradável e produtivo. Vamos fazer nossas vidas valer a pena, enquanto a temos. 

Trabalhos

Queridos,

nessa semana tivemos prova interdisciplinar, olimpíada da matemática e aulas diversificadas de acordo com a série. Colocarei nos fóruns do moodle orientações específicas para cada série até amanhã de noite. Ando meio cansada e desanimada, pois ao avaliar cadernos e provas vejo que tenho muito trabalho para formular textos, exercícios e estratégias, mas o empenho e resultados não estão a altura do que espero. As aulas, principalmente nos primeiros anos, foram boas, mas, como teremos poucas neste bimestre, é fundamental o esforço de leitura e reflexão de vocês extraclasse. A adesão ao cinema e agora ao CCBB também foi alta, porém é necessário desenvolver a compreensão sociológica sobre essa experiências. Tentei fazer isso nas aulas desse bimestre: usar as atividades fora de sala e filmes como laboratórios de análise social.
Na próxima aula começaremos as apresentações dos seminários em grupo. Cada equipe terá no máximo 10min para apresentar o entendimento do texto estipulado, relacionando com tudo o que já foi visto (mais detalhes postarei amanhã no moodle da cada série). Além disso, poderão trazer as dúvidas acerca da leitura. Por obséquio estudem! A qualidade da aula e da aprendizagem será maior em função disso. Se puderem apresentar de maneira dinâmica e criativa será melhor ainda.
Bom trabalho.
Shirlei